{"id":14808,"date":"2026-05-25T16:16:39","date_gmt":"2026-05-25T14:16:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioimpulsa.org\/?p=14808"},"modified":"2026-05-26T17:31:06","modified_gmt":"2026-05-26T15:31:06","slug":"adolescencia-e-inteligencia-artificial-la-ponencia-de-jordi-bernabeu-en-la-10-a-charla-divulgativa-de-la-fundacion-impulsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioimpulsa.org\/es\/adolescencia-e-inteligencia-artificial-la-ponencia-de-jordi-bernabeu-en-la-10-a-charla-divulgativa-de-la-fundacion-impulsa\/","title":{"rendered":"Adolescencia e inteligencia artificial: la ponencia de Jordi Bernabeu en la 10.\u00aa Charla Divulgativa de la Fundaci\u00f3n Impulsa"},"content":{"rendered":"

Jordi Bernabeu, psic\u00f3logo cl\u00ednico especializado en salud mental adolescente y coautor del libro Vivir entre pantallas: entender y acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes en el mundo digital<\/em>, fue el ponente de la d\u00e9cima Charla Divulgativa organizada por la Fundaci\u00f3n Impulsa.<\/p>\n

Bajo el t\u00edtulo \u201cAdolescencia e inteligencia artificial: retos educativos en un nuevo contexto digital\u201d<\/em>, la sesi\u00f3n reuni\u00f3 de forma virtual a familias, docentes, mentores y profesionales de la educaci\u00f3n con el objetivo de reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo de los j\u00f3venes y adquirir criterios para acompa\u00f1arlos.<\/p>\n

\n

\u00abSeguramente ahora el problema no es el uso, sino con qu\u00e9 criterios queremos que aprendan a utilizarla\u00bb<\/span><\/i><\/b>, afirm\u00f3 Bernabeu al inicio de su exposici\u00f3n.<\/p>\n<\/blockquote>\n

La IA como nueva realidad que ya est\u00e1 aqu\u00ed<\/span><\/b><\/strong><\/p>\n

Bernabeu situ\u00f3 a la audiencia ante una realidad: los adolescentes est\u00e1n incorporando la inteligencia artificial generativa \u2014ChatGPT, Gemini, copilotos\u2014 de forma normalizada en su vida cotidiana, y lo hacen con una intensidad que crece a medida que avanzan de curso y aumenta la exigencia acad\u00e9mica. La propuesta de la charla no era responder desde la alarma ni desde la complacencia, sino desde una mirada cl\u00ednica, prudente y honesta: \u00abpartiendo de lo que sabemos, de lo que conocemos y de lo que intuimos\u00bb.<\/span><\/b><\/p>\n

Para enmarcar el debate, Bernabeu hizo un recorrido por los \u00faltimos veinte a\u00f1os de convivencia digital \u2014desde los videojuegos hasta las redes sociales, del m\u00f3vil a la IA\u2014 para defender una idea central: si con el tel\u00e9fono m\u00f3vil, que llevamos dos d\u00e9cadas incorporando, todav\u00eda no existe consenso cient\u00edfico sobre muchos de sus efectos, debemos abordar la inteligencia artificial con la misma humildad y rigor. Y debemos hacerlo ahora: \u00abestar\u00eda bien que ya pudi\u00e9ramos tener un debate sereno y ponernos las pilas r\u00e1pidamente\u00bb.<\/span><\/b><\/p>\n

Tres grandes preocupaciones: pensamiento, confianza y v\u00ednculo emocional<\/span><\/b><\/strong><\/p>\n

A partir de la investigaci\u00f3n disponible \u2014todav\u00eda incipiente, pero ya significativa\u2014, Bernabeu identific\u00f3 los principales riesgos que la inteligencia artificial plantea en la etapa adolescente:<\/p>\n

    \n
  1. La delegaci\u00f3n del pensamiento <\/span><\/b>(cognitive\u00a0offloading)<\/span><\/i>: pedir a la IA aquello que podr\u00edamos resolver nosotros mismos nos descarga de esfuerzo, pero puede impedir entrenar principios cognitivos fundamentales. \u00abEl problema no es utilizar la IA, sino utilizarla sin haber movilizado antes los principios b\u00e1sicos que necesitar\u00edamos saber hacer por nosotros mismos\u00bb.<\/b><\/span><\/li>\n
  2. El sesgo de confianza:<\/span><\/b> cuando las respuestas son fluidas y est\u00e1n bien redactadas, tendemos a aceptarlas sin cuestionarlas. Un texto bien escrito no es necesariamente un texto que responda a lo que se ha pedido, ni que sea fiable.<\/span><\/li>\n
  3. El antropomorfismo y el apoyo emocional<\/span><\/b>: la IA cada vez se parece m\u00e1s a una conversaci\u00f3n humana. Los estudios muestran que muchos adolescentes la utilizan como espacio de consulta emocional y validan las respuestas que reciben.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
    \n

    \u00abLa inteligencia artificial responde, pero no acompa\u00f1a. Puede aconsejar, pero no puede sustituir la escucha genuina de una persona.\u00bb<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

    El gran factor protector: el v\u00ednculo humano<\/span><\/b><\/strong><\/p>\n

    Para contextualizar los riesgos, Bernabeu puso sobre la mesa una idea que la investigaci\u00f3n en salud mental lleva a\u00f1os reforzando: el principal factor protector ante cualquier dificultad, incluida la digital, es el factor social percibido. No estar solo. Sentirse parte de una historia familiar, escolar, de amistades\u2026<\/p>\n

    Lo ilustr\u00f3 con un ejemplo: en un estudio cruzado con datos PISA, los chicos y chicas que explicaban que cenaban cada d\u00eda en familia obten\u00edan, de media, 40 puntos m\u00e1s en las pruebas. No es casual que cenar en familia haga sacar mejores notas, pero s\u00ed lo es el mensaje de fondo: un adolescente que se siente parte de una historia, acompa\u00f1ado y estructurado, desarrolla su vida de una forma mucho m\u00e1s consistente. Y, en t\u00e9rminos digitales, el gran factor protector tampoco tiene tanto que ver con las normas y los l\u00edmites como con la calidad de la comunicaci\u00f3n y del v\u00ednculo.<\/p>\n

    \n

    \u00abSeguramente tiene mucho m\u00e1s valor una buena sobremesa que el hecho de que el domingo toda la familia no disponga de tel\u00e9fono m\u00f3vil\u00bb.<\/b><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

    Criterios para un uso que haga pensar, no que piense por ti<\/span><\/b><\/strong><\/p>\n

    La sesi\u00f3n termin\u00f3 con un conjunto de orientaciones pr\u00e1cticas articuladas alrededor de una idea gu\u00eda: el reto de la inteligencia artificial es \u00e9tico, no digital. No se trata de si podremos utilizarla o no, sino de qu\u00e9 capacidades estamos dejando de entrenar y deber\u00edamos conservar como personas.<\/p>\n

    Algunos de los criterios que propuso:<\/p>\n

      \n
    1. Aplicar el s\u00edndrome de la hoja en blanco<\/span><\/b>: antes de pedir ayuda a la IA, tener al menos algunas ideas propias estructuradas. Que sea un punto de partida, no un punto de llegada.<\/span><\/li>\n
    2. Preguntar en lugar de ordenar<\/span><\/b>: formular la consulta como una cuesti\u00f3n abierta estimula respuestas que hacen pensar, no respuestas que cierran el pensamiento.<\/span><\/li>\n
    3. Mantener siempre una mirada cr\u00edtica sobre el resultado<\/span><\/b>: verificar, contrastar, i poder explicar el\u00a0proc\u00e9s\u00a0que hi ha\u00a0darrere.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
    4. Entender la IA como complemento,<\/span><\/b>\u00a0mai\u00a0com\u00a0a\u00a0substitut: \u00abquan\u00a0pel\u00a0fet\u00a0de ser online\u00a0deixem\u00a0de ser offline,\u00a0\u00e9s\u00a0quan\u00a0hi\u00a0ha\u00a0un problema\u00bb.<\/span><\/li>\n
    5. I\u00a0sobretot:\u00a0<\/span>\u00abdisponer siempre de personas a tu alrededor que te hagan pensar, que te hagan sentir parte de una historia\u00bb<\/span><\/b>. La IA\u00a0respon\u00a0dubtes; les persones\u00a0acompanyen\u00a0processos.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Con esta d\u00e9cima edici\u00f3n, la Fundaci\u00f3n Impulsa celebr\u00f3 una d\u00e9cada de Charlas Divulgativas dedicadas a poner sobre la mesa los retos educativos y sociales que afectan directamente a los adolescentes y j\u00f3venes con los que trabajamos. El mensaje de Jordi Bernabeu conecta plenamente con nuestra manera de entender el acompa\u00f1amiento: desde el conocimiento riguroso, desde la cercan\u00eda y siempre con la mirada puesta en el desarrollo integral de los j\u00f3venes.<\/p>\n

      Desde la Fundaci\u00f3n Impulsa agradecemos sinceramente a Jordi Bernabeu su ponencia y a todas las personas asistentes por formar parte, una vez m\u00e1s, de este espacio de reflexi\u00f3n.<\/p>\n

      \nNote<\/title>\nNote<\/desc>\n<\/path>\n<\/svg><\/span>Visualiza la presentaci\u00f3n de Jordi Bernabeu<\/span><\/a><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Jordi Bernabeu, psic\u00f3logo cl\u00ednico especializado en salud mental adolescente y coautor del libro Vivir entre pantallas: entender y acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes en el mundo digital, fue el ponente de la d\u00e9cima Charla Divulgativa organizada por la Fundaci\u00f3n Impulsa.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":14664,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[72,76],"tags":[77],"class_list":["post-14808","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dia-a-dia-es","category-noticies-es","tag-metodeimpulsa-es"],"acf":[],"yoast_head":"\nAdolescencia e inteligencia artificial: la ponencia de Jordi Bernabeu en la 10.\u00aa Charla Divulgativa de la Fundaci\u00f3n Impulsa - Fundacio Impulsa<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Jordi Bernabeu, psic\u00f3logo cl\u00ednico especializado en 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