![\"\"](\"https:\/\/www.fundacioimpulsa.org\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/coneixement_web8M-300x192.jpg\")
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La lucha por la igualdad de oportunidades es compartida por muchos sectores sociales y en distintos \u00e1mbitos. Desgraciadamente, <\/span>todav\u00eda hay muchas esferas de la vida donde predominan las desigualdades, y la discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero es una de ellas<\/strong>.<\/strong> \u00abEl mundo no puede permitirse la p\u00e9rdida del talento de la mitad de las personas\u00bb, sentenciaba la f\u00edsica Rosalyn Yalow, y muestra de esta reivindicaci\u00f3n que todav\u00eda tiene mucho campo por recorrer es el techo de cristal con el que hoy d\u00eda se topan muchas mujeres. Es <\/span>una forma m\u00e1s de violencia machista, que llega en edad adulta, pero que se cultiva con el paso del tiempo a trav\u00e9s de la adquisici\u00f3n de roles y estereotipos de g\u00e9nero.<\/strong> Por lo tanto, es importante tenerla presente desde los diferentes \u00e1mbitos desde los que se acompa\u00f1a a la infancia y la adolescencia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n As\u00ed lo manifiestan entidades que trabajan con j\u00f3venes, como es el caso de la Fundaci\u00f3n Impulsa: \u201c<\/span>Desde la Fundaci\u00f3n Impulsa trabajamos para garantizar la igualdad de oportunidades de los j\u00f3venes en el acceso a estudios de ciclos de Formaci\u00f3n Profesional, pero a este reto se suman otros que son interseccionales, como<\/strong> por ejemplo el de la <\/span>brecha digital <\/span><\/a>o <\/span>el de g\u00e9nero<\/strong>.<\/strong> La discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero comienza desde que nacemos y se amplifica con el paso del tiempo\u201d, explica <\/span>Marta Mir\u00f3, responsable de Programas de la Fundaci\u00f3n Impulsa.<\/strong> En esta l\u00ednea, cabe destacar el hecho de que, seg\u00fan el estudio<\/span> Les dones a Catalunya 2022<\/span><\/a>, elaborado por el Instituto Catal\u00e1n de las Mujeres, <\/span>en la formaci\u00f3n profesional se observa una importante segregaci\u00f3n de g\u00e9nero en el seno de las diferentes \u00e1reas de conocimiento:<\/strong> de forma muy mayoritaria, encontramos mujeres en estudios de imagen personal (89,8%) y de servicios socioculturales y a la comunidad (84,3%), mientras que los hombres se sit\u00faan mayoritariamente en los estudios de inform\u00e1tica (88,9%) y en los de transporte y mantenimiento de veh\u00edculos (97,1%). <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Con esta situaci\u00f3n convive <\/span>Karen Isabel, estudiante de CFGM de Mecanizaci\u00f3n<\/span><\/b>, una joven a la que la Fundaci\u00f3n Impulsa acompa\u00f1a a trav\u00e9s de la Beca Impulsa: \u201c<\/strong><\/span>En el ciclo formativo que estoy cursando soy la \u00fanica chica de 25 alumnos que hay en la clase.<\/strong> En un principio, tanto para m\u00ed como para el resto de compa\u00f1eros fue una situaci\u00f3n extra\u00f1a. <\/span>El primer d\u00eda que entr\u00e9 en el aula los chicos se sorprendieron de que fuera la \u00fanica chica<\/strong>,<\/strong> y a m\u00ed se me hac\u00eda raro, porque ven\u00eda de la ESO y all\u00ed \u00e9ramos casi la mitad de clase de chicos y la otra mitad de chicas. <\/span>Por suerte, solo fue al principio y ahora me siento bien en el aula<\/strong>.<\/strong> Con <\/span>mis amigas<\/strong> pas\u00f3 un poco lo mismo: <\/span>todas han optado por estudios como enfermer\u00eda o educaci\u00f3n,<\/strong> y se sorprend\u00edan de que yo quisiera hacer lo que estoy estudiando, pero <\/span>estoy contenta de que en su momento mi tutor me hablara, porque vi que era un \u00e1mbito que me interesaba y me est\u00e1 gustando mucho<\/strong>\u201d, dice.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Con una realidad similar tambi\u00e9n convive <\/span>Violant Batlle, cogerenta y directora financiera de Mugadas<\/span><\/b>: \u201c<\/strong><\/span>La construcci\u00f3n es un sector totalmente masculino.<\/strong> Por suerte, nunca he topado directamente con el techo de cristal, porque la empresa es familiar. Sin embargo, <\/span>a lo largo de los a\u00f1os he vivido c\u00f3mo el trato cambia en funci\u00f3n de si quien ocupa el cargo es un hombre o una mujer<\/strong>.<\/strong> De eso hace ya a\u00f1os, pero he o\u00eddo llamarme ‘cari\u00f1o’ o que me dieran dos besos por el hecho de ser mujer cuando al hombre se le da un apret\u00f3n de manos, por ejemplo. <\/span>El sector est\u00e1 lleno de micromachismos y todav\u00eda demasiado a menudo se cosifica a las mujeres<\/strong>\u201d.<\/strong> Una situaci\u00f3n que posiblemente radica en que todav\u00eda son pocas las mujeres que ocupan cargos de direcci\u00f3n en este sector<\/span>. <\/span><\/b>Una anomal\u00eda que tambi\u00e9n apunta el mismo estudio elaborado por el Instituto Catal\u00e1n de las Mujeres, seg\u00fan el cual <\/span>las ramas de actividad con mayor presencia de mujeres son la sanidad y los servicios sociales<\/strong> (15,7%), la educaci\u00f3n (10,9%) y el comercio al por menor (10,8%). Por el contrario, los hombres se dedican mayoritariamente a la construcci\u00f3n (11,6%) y a otros empleos dentro de la industria (9,7%). <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Se trata de unos datos que remarcan que <\/span>los estereotipos y los roles de g\u00e9nero tienen un impacto en la tipolog\u00eda de trabajo que llevan a cabo las mujeres y los hombres<\/strong>, una realidad ante la que el equipo psicopedag\u00f3gico de la Fundaci\u00f3n Impulsa tambi\u00e9n trabaja para combatir estas desigualdades. Lo explica Mir\u00f3: \u201cUna de las claves del <\/span>M\u00e9todo Impulsa<\/strong> es el acompa\u00f1amiento que hacemos a los j\u00f3venes a trav\u00e9s de la figura de las personas mentoras, y por eso a trav\u00e9s de estas relaciones tambi\u00e9n <\/span>velamos por promover procesos empoderadores que contribuyan a la igualdad, lo cual significa trabajar tambi\u00e9n la perspectiva de g\u00e9nero en las mentor\u00edas,<\/strong> proponerles espacios formativos y proporcionarles herramientas y recursos que favorezcan una mentor\u00eda social transformadora\u201d, detalla. En esta l\u00ednea es gratificante escuchar testimonios como el de <\/span>Karen<\/span><\/b>, que <\/span>ve el futuro con esperanza y optimismo<\/strong>: \u201cPienso que, en el fondo, <\/span>haber optado por unos estudios tan masculinizados jugar\u00e1 a mi favor a la larga<\/strong>, porque, como somos tan pocas las mujeres que nos dedicamos a este \u00e1mbito, si encajo con lo que busca la empresa, <\/span>ser mujer me har\u00e1 destacar y creo que tendr\u00e9 m\u00e1s oportunidades.<\/strong> Por lo que he ido viendo y escuchando, <\/span>las mujeres<\/strong> normalmente solemos organizarnos mejor y <\/span>somos m\u00e1s exigentes y perfeccionistas<\/strong> en el trabajo, y esto se valora positivamente\u201d, asegura.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Los espacios de reflexi\u00f3n sobre cuestiones de g\u00e9nero son necesarios y \u00fatiles tanto para los j\u00f3venes como para los mentores, argumenta <\/span>Violant Batlle<\/span><\/b>, que tambi\u00e9n hace de mentora de un joven de la Fundaci\u00f3n Impulsa. \u201cEl tema de la perspectiva de g\u00e9nero es uno de los que tengo claro que debo trabajar con el joven al que acompa\u00f1o, pero soy consciente de que antes debo abordar a otros, porque s\u00e9 que no es un aspecto sencillo. <\/span>Soy consciente de que entre los j\u00f3venes hay mucho machismo<\/strong>; creo que la educaci\u00f3n que reciben por parte de las familias en este sentido es muy mejorable. Tenemos una sociedad muy machista y debemos aprender a dejar de aceptar y tolerar conductas que no deber\u00edamos permitir. Yo misma me autocuestiono muchas veces y por eso necesito ver que la relaci\u00f3n de mentor\u00eda es suficientemente s\u00f3lida para abordar este tema, porque no s\u00e9 c\u00f3mo lo recibir\u00e1 el joven. <\/span>Me cuesta ver si determinadas decisiones de los j\u00f3venes se toman desde la libertad o desde la presi\u00f3n social que nos rodea<\/strong>.<\/strong> Por lo tanto, el hecho de disponer de materiales y espacios para reflexionar sobre ellos siempre es de gran ayuda\u201d, dice.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n En esta misma l\u00ednea, un art\u00edculo<\/span> publicado en <\/span><\/a>El Peri\u00f3dico <\/span><\/i><\/a>afirma que <\/span>el 85% del profesorado reclama disponer de materiales educativos para abordar la violencia machista<\/strong>, el 80% exige apoyo especializado en estos temas que ayude a incluirlos en las clases y el 84% pide formaci\u00f3n especializada.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\n
\u201cEn la formaci\u00f3n profesional se observa una importante segregaci\u00f3n de g\u00e9nero en el seno de las diferentes \u00e1reas de conocimiento\u201d \u00a0<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n
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\u201cEn el ciclo formativo que estoy cursando soy la \u00fanica chica de 25 alumnos que hay en la clase\u201d\u00a0<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n
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\u201cEl sector [de la construcci\u00f3n] est\u00e1 lleno de micromachismos y todav\u00eda demasiado a menudo se cosifica a las mujeres\u201d\u00a0<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n
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\u201cHaber optado por unos estudios tan masculinizados jugar\u00e1 a mi favor a la larga\u00bb<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n
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\u201cTenemos una sociedad muy machista y debemos aprender a dejar de aceptar y tolerar conductas que no deber\u00edamos permitir\u201d\u00a0<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n