La Fundació Impulsa celebra la 10a edició de la seva xerrada divulgativa amb Jordi Bernabeu, centrada en l’impacte de la intel·ligència artificial en l’adolescència
La Fundació Impulsa celebrarà el proper dimecres 20 de maig, de 18.30h a 20h, la 10a edició de la seva xerrada divulgativa anual, que enguany comptarà amb la participació de Jordi Bernabeu Farrús, psicòleg de referència en l’àmbit de la salut mental adolescent.
La sessió, que es realitzarà en format online i oberta a tothom amb inscripció prèvia, portarà per títol “Adolescència i intel·ligència artificial: reptes educatius en un nou context digital”.
Bernabeu, amb una àmplia trajectòria en l’acompanyament de joves en situacions de complexitat, abordarà com la irrupció de la intel·ligència artificial està transformant la manera com els adolescents aprenen, es relacionen i construeixen la seva identitat, així com l’impacte que el seu ús quotidià pot tenir en el desenvolupament cognitiu i emocional.
La xerrada oferirà una mirada equilibrada, allunyada de visions alarmistes, posant sobre la taula tant les oportunitats com els riscos d’aquest nou escenari. Es reflexionarà sobre l’impacte en el pensament crític, l’autoestima i la cultura de la immediatesa, així com sobre els canvis que aquest context implica per a famílies i entorns educatius.
Al mateix temps, la sessió tindrà una clara voluntat pràctica, aportant estratègies concretes per acompanyar els adolescents des del sentit comú, fomentant l’autonomia, el criteri propi i un ús conscient de la tecnologia, amb l’objectiu de comprendre millor el context actual i actuar amb coherència educativa.
Amb aquesta iniciativa, que enguany compleix la desena edició, la Fundació Impulsa reafirma el seu compromís amb l’acompanyament integral dels joves, incorporant també la reflexió sobre els nous reptes socials i tecnològics que impacten directament en el seu desenvolupament.
Qui és Jordi Bernabeu?
Jordi Bernabeu Farrús és psicòleg i desenvolupa la seva activitat clínica a la Fundació Althaia, on treballa amb persones amb problemes de salut mental, amb una especial dedicació a les addiccions i a l’atenció comunitària d’adolescents i joves en situacions d’elevada complexitat. La seva pràctica professional està estretament vinculada a la realitat del territori i a la intervenció en contextos diversos, fet que li permet aportar una mirada aplicada i propera.
Paral·lelament, desenvolupa una intensa activitat docent com a professor del grau de Psicologia de la Universitat de Vic, que combina amb la participació en màsters i espais de formació especialitzada. Aquesta doble vessant, clínica i acadèmica, es reflecteix també en la seva tasca com a divulgador, amb la publicació d’articles i capítols en obres col·lectives, així com en la seva participació com a ponent en jornades i congressos.
El seu treball se centra especialment en la comprensió i l’acompanyament dels adolescents en contextos de vulnerabilitat, amb una atenció particular als canvis socials i tecnològics que influeixen en el seu desenvolupament. Aquesta mirada li permet abordar temes com l’impacte de la intel·ligència artificial amb criteri clínic, sensibilitat educativa i voluntat de generar eines útils per a famílies i professionals.
