Tag Archive for: #MètodeImpulsa

Els joves dels diferents territoris ja poden fer la sol·licitud per optar a les Beques Impulsa

Des de fa uns dies, l’equip de Programes de la Fundació Impulsa ja ha posat en marxa el procés de sol·licitud de les Beques Impulsa per al curs 2023-24. Així, els centres educatius dels diferents territoris on bequem joves ja disposen de tota la documentació sobre el procediment per poder presentar les sol·licituds, que els ha arribat a través dels respectius Consells Comarcals/ Ajuntaments.  

El període de presentació de sol·licituds estarà obert fins el dia 13 de desembre i serà durant el mes de gener que els Consells Comarcals i Ajuntaments implicats en el procés faran la valoració socioeconòmica de les sol·licituds rebudes per part dels centres educatius, que presentaran les candidatures dels joves. A mitjans de gener (17 de gener) també es farà una reunió virtual amb els alumnes escollits per part dels centres educatius on l’equip de Programes de la Fundació Impulsa explicarà als joves el funcionament del procés de valoració de les candidatures rebudes, en què consisteix la Beca Impulsa, i els compromisos que comporta.  

Amb l’objectiu de promoure la igualtat d’oportunitats dels joves a través de l’acompanyament en la seva formació i el seu creixement personal, més enllà de l’ajuda econòmica per a cursar estudis de FP (entre 60€ i 140€/mes), a través de la Beca Impulsa s’ofereix als joves un ordinador, formació en competències transversals, i l’acompanyament d’una persona mentora de referència. Un acompanyament integral que esdevé la clau de l’èxit del Mètode Impulsa, tal com explica Mariola Company, professora del cicle formatiu de FP de Perruqueria de l’Institut Sant Feliu de Guíxols: “Les Beques Impulsa són molt positives: per a mi, com a docent comptar amb el seguiment de l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa és un suport important i pels joves també. En aquesta edat a vegades estan molt perduts; sentir que compten amb un suport i que algú contribueix a motivar-los és molt positiu per ells i jo crec que la clau perquè continuïn amb els estudis i tinguin canvis d’actitud com els que he vist jo en algun dels joves becats”, assegura.  

Amb la voluntat de poder conèixer millor els joves per garantir aquest acompanyament i el cumpliment dels requisits per rebre la Beca Impulsa, de cara a finals de gener (23 de gener) l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa iniciarà el procés d’entrevistes als alumnes, un procés que s’allargarà fins el 5 d’abril. Ho explica la responsable d’Organització de Programes, Carla Vidal: L’anàlisi de la candidatura i l’entrevista són dos processos que fem amb molta cura i rigor. Llegim totes les candidatures que ens arriben i preparem una entrevista adaptada a cada sol·licitud per poder detectar els valors del jove com el compromís, l’esforç, la motivació, el desig de superació i l’actitud proactiva. A més a més, mitjançant l’entrevista busquem el grau de convenciment del jove per estudiar un cicle d’FP. L’entrevista no només és el mitjà per veure si un jove podria assolir amb èxit els programes, també ens permet identificar el tipus d’acompanyament que requerirà en cas de ser acceptat per tal de més endavant dissenyar el seguiment i recursos que caldrà oferir-li en funció del seu perfil i necessitats. En aquesta mateixa línia, la directora i professora de l’Institut Sabadell, Mercè Jover, posa de manifest l’encert de la metodologia d’aquestes entrevistres: “Alumnes que han optat a la Beca Impulsa ens han explicat com són les entrevistes i ens adonem que realment estan fetes per autèntiques professionals que parlen el mateix llenguatge que els equips docents i que es fan càrrec de les situacions complicades dels joves que opten a la Beca. Aconseguixen fer que els alumnis se sentin valorats, tractats com es mereixen, i acompanyats en aquest procés”.  

A principis de juny (6 de juny) es farà arribar, a través dels Consells Comarcals i dels centres educatius, la comunicació als alumnes de la resolució final de les Beques i al setembre, amb l’inici del curs escolar 2023-24, s’activarà la Beca i la relació de mentoria amb els joves seleccionats.  

Des de la Fundació Impulsa treballem fent xarxa al territori amb els joves i amb les seves famílies, els mentors, les empreses, les entitats, els centres educatius i les institucions per avançar cap a una societat més justa i cohesionada. 

Per a més informació i dubtes sobre el procés de sol·licitud de Beques Impulsa es pot contactar amb l’equip de Programes de la Fundació Impulsa a través del correu electrònic alumnes@fundacioimpulsa.org 

Ens reunim amb els centres educatius, Consells Comarcals i Ajuntaments per fer balanç del #MètodeImpulsa 2022-23 i seguir treballant en xarxa

L’equip de Programes de la Fundació Impulsa s’ha reunit aquests dies amb representants tècnics dels diferents Consells Comarcals i Ajuntaments i amb docents dels centres educatius implicats en el procés de selecció dels joves que opten a les Beques Impulsa (Bages, Berguedà, Osona, Moianès, Sabadell, La Garrotxa, Terrassa i Baix Empordà). L’objectiu de les trobades virtuals ha estat la de fer balanç del procés de  selecció de les Beques Impulsa d’aquest curs 2022-23 i encarar el procediment pel proper curs 2023-24.  

Amb aquesta voluntat, durant la reunió amb els Consells Comarcals i Ajuntaments es va posar en comú el funcionament del procés de selecció dels joves que opten a les Beques Impulsa valorant la idoneïtat de la documentació sol·licitada, el sistema de puntuació, i la manera com es fa la recollida d’informació de l’alumnat, entre d’altres. En aquest sentit, la Responsable de Programes de la Fundació Impulsa, Marta Miró explica que la valoració va ser positiva per part dels diferents representants tècnics: “Els representants dels diferents Consells Comarcals i Ajuntaments s’han mostrat molt satisfets dels resultats obtinguts, han manifestat total predisposició per a seguir col·laborant i participant com fins ara i han agraït i valorat molt positivament les millores implementades el curs passat per tal d’agilitzar el procés d’inscripció dels joves”. 

En la mateixa línia, a la reunió amb els centres educatius tant d’ESO com de FP se’ls va explicar el nou procés de beques Impulsa que s’obrirà a finals de novembre de cara al proper curs 2023-24 i el treball en xarxa que es porta a terme amb els joves Impulsers. En aquest sentit, també es va posar de manifest la necessitat de treballar coordinadament amb els centres educatius per tal d’acompanyar de manera transversal als joves becats. Una de les claus del Mètode Impulsa que també es valora molt positivament per part dels centres educatius: “Els docents assistents a la reunió van valorar molt bé el fet que la Beca vagi més enllà de l’aportació econòmica i que el treball d’acompanyament als joves sigui a diferents nivells i amb la complicitat dels centres educatius”, explica la Coordinadora del Mètode Impulsa, Sandra Llinarès.   

La trobada amb els Consells Comarcals, Ajuntaments i centres educatius també va servir per presentar el projecte de la Fundació Impulsa pel curs 2022-23 en què es van explicar les millores que s’implementaran de cara el procés de sol·licitud de beques del nou curs: “Des de l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa estem fent un esforç per tal de poder avançar el procés de sol·licituds de beques i que els centres educatius presentin els candidats abans d’acabar el primer trimestre, el que ens permetrà poder començar a comunicar l’adjudicació de beques a finals de maig en comptes de finals de Juny com es feia fins ara” , explica Miró. Una mesura que dona resposta a la demanda que van fer arribar a la Fundació Impulsa molts centres durant el curs passat ja que d’aquesta manera els joves poden decidir cap on encarar els seus estudis en funció de si disposen o no de la Beca Impulsa: “Un jove de La Garrotxa a qui se li conceideix la Beca Impulsa pot decidir estudiar Hosteleria a Girona i en canvi, si no compta amb la Beca, segurament optarà per estudiar Administració i Gestió a Olot, per exemple”, explica Miró. 

Durant la reunió també es va demanar als Consells Comarcals i Ajuntaments la col·laboració de l’àrea de Serveis Socials Bàsics dels diferents territoris per tal de poder informar dels joves que presenten informe de Risc Social i seguir treballant en xarxa per intervenir davant de casos amb situacions de dificultats econòmiques extremes i/o emocionals que poden posar en risc la continuïtat dels joves en els seus estudis.  

Els centres educatius, els Consells Comarcals i els Ajuntaments dels territoris on bequem joves formen part activa del #MètodeImpulsa ja que els primers s’encarreguen de proposar als joves a optar a la Beca Impulsa, i els Consells Comarcals i Ajuntaments són els encarregats de fer la valoració socioeconòmica dels candidats a rebre la Beca Impulsa presentats pels centres educatius. 

 

 

L’Organització Impulsora Motocard obre les portes als Impulsers per conèixer de primera mà el seu dia a dia i el de Kawasaki Racing Team dins el Programa Oportunitats de la Fundació Impulsa

Impulsers de diferents territoris han tingut l’oportunitat de conèixer de primera mà l’empresa líder en el món dels accessoris del motociclisme, Motocard.  L’empresa és Organització Impulsora de la Fundació Impulsa i ens ha obert les seves portes permetent-nos visitar la seva botiga, el taller mecànic de Kawasaki Racing Team (dels quals n’és patrocinador Motocard) i fer una visita al circuit de Catalunya (Montmeló) a través de Kawasaki Racing Team, coincidint amb la tercera edició del Catalunya WorldSBK amb categories com les Superbike, Supersport i Supersport300, acabant la visita amb un dinar gratuït a l’Hospitality de Kawasaki Racing Team (KRT).  

En total 13 joves de La Garrotxa, Osona, Berguedà i Terrassa han gaudit d’aquesta activitat, oberta a tots els Impulsers de les branques tècniques de mecànica de vehicles, electromecànica i de la branca de comerç i màrqueting. Durant l’experiència compartida, els joves s’han interessat per diferents aspectes i han après el funcionament d’una organització com Motocard i la importància del treball en equip a través de KRT. Així ho explica la tècnica de Programes, Judit Sànchez: “Ha estat una visita molt atractiva pels Impulsers i cal destacar la gran acollida per part de Motocard, que a banda de fer-nos una visita a la seva botiga, al ser patrocinador de de KRT, també ens ha permès visitar aquest taller mecànic. Es tracta d’una activitat que ha permès als joves Impulsers conèixer de prop les competències professionals demandades en aquest sector, així com la importància de valors com l’esforç, la constància i el treball en equip. Es tracta d’un aprenentatge real que es complementa a la perfecció amb el coneixements rebuts a l’aula”. 

Aquesta visita s’emmarca dins el Programa Oportunitats en què s’ofereix als alumnes formació en competències transversals per al lloc de treball i intercanvi d’experiències per acostar-los al món laboral i millorar les seves possibilitats d’accedir-hi.  

Des de la Fundació Impulsa es vol agrair una vegada més l’oportunitat que Motocard i Kawasaki Racing Team han ofert als joves Impulsers acostant-los a les seves instal·lacions.  

Més de 300 joves comptaran aquest curs amb les beques i l’acompanyament de la Fundació Impulsa per cursar estudis de FP

Des de la Fundació Impulsa enguany becarem i acompanyarem 301 joves a Osona, a La Garrotxa, al Berguedà, al Moianès, a Terrassa, a Sabadell, al Bages i al Baix Empordà, on comptem amb la complicitat de 278 mentors, amb el suport de més de 140 Organitzacions Impulsores, i amb la col·laboració dels Consells Comarcals, diverses institucions públiques, centres educatius i entitats socials que entre tots fan possible les el Mètode Impulsa, gràcies al qual joves amb talent i motivació però amb dificultats socioeconòmiques poden cursar cicles de Formació Professional (FP).  

Els joves becats als diferents territoris han estat seleccionats un cop finalitzat el procés en el que s’han analitzat les sol·licituds rebudes per part dels 90 centres educatius que durant el mes de gener van fer arribar les propostes als diferents Consells Comarcals i Ajuntaments de cada territori per tal de ser analitzades quantitativament i, posteriorment, qualitativament per part de l’equip tècnic de la Fundació Impulsa. Es tracta d’un procés de valoració molt exhaustiu que garanteix que, a més de complir amb el requisit de topall d’ingressos familiars, aquest alumnat també mostri un compromís amb la Fundació, motivació pels estudis i voluntat d’esforç. A efectes pràctics, el compromís que els joves becats adquireixen amb la Fundació Impulsa es tradueix en aprovar el 80% de les assignatures i el 100% l’any de finalització dels estudis, en la participació a les activitats formatives organitzades per part de la Fundació Impulsa, en l’assistència a les sessions de mentoria i en la realització de 25 hores de voluntariat en entitats socials del territori. Un retorn social que els facilita la vinculació al teixit local a la vegada que adquireixen competències transversals i compromís amb la societat que els envolta i els acompanya. 

Un cop finalitzat el procés de selecció, l’alumnat becat comença el curs rebent un suport integral:  econòmic, a través del finançament dels estudis de Formació Professional; tecnològic, amb la donació d’un ordinador portàtil; humà, amb formacions transversals i el voluntariat a una entitat del territori; social, amb l’acompanyament d’una persona mentora, i laboral, amb formacions i estades formatives i inserció a empreses. D’aquesta manera, la Fundació Impulsa garanteix que els joves becats surten amb avantatge competitiu per revertir la seva situació socioeconòmica. Els programes Impulsa es desenvolupen amb el suport d’una àmplia xarxa d’agents compromesos: persones, entitats, empreses i administracions que aporten el seus recursos per avançar en la cohesió social i la dinamització del territori. 

Amb aquest objectiu, des de l’equip de Programes de la Fundació Impulsa ja s’ha fet el procés d’unió de parelles entre joves i persones mentores, que s’estan presentant aquests dies als diferents territoris. En aquesta línia, també s’està treballant en el pla formatiu per tal de poder fer un acompanyament tant als joves com a les persones mentores i ja s’ha fet l’entrega dels ordinadors portàtils i de les targetes moneder als nous joves Impulsers que reben la beca Impulsa per primera vegada i que necessiten disposar d’aquesta eina per cursar els seus estudis. En total se’n repartiran més de 90 a tots els territoris, contribuint així a reduir l’escletxa digital. 

Una de les claus del Mètode Impulsa és la figura dels mentors, persones de referència que acompanyen els joves en el seu creixement personal i professional i que s’escullen seguint un procés de valoració exhaustiu tal com es fa amb la selecció de joves. “Es tracta d’un procés de selecció de voluntaris que a dia d’avui ha tingut més de 214 sol·licituds. Això implica contactar-hi, programar l’entrevista, entrevistar-los i fer un registre de perfil per més endavant veure si hi ha un jove que encaixi amb aquest perfil. En total aquest curs començaran a la Fundació 120 nous voluntaris”, detalla la responsable d’Organització de Programes de la Fundació Impulsa, Carla Vidal.  

A banda de la figura del mentor, des de l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa també es fa un acompanyament als joves i un seguiment de les relacions de mentoria, i s’ofereixen formacions en competències transversals on es treballen les habilitats clau per al seu desenvolupament com a persones i que també els són útils a l’hora d’afrontar-se al món laboral: “Les formacions m’han semblat molt útils, sobretot les que hem fet sobre emocions, perquè és una cosa de la qual no es parla. Són temes que a l’institut no es tracten a fons i crec que t’ajuden molt a la vida”, explica la Impulser Judit Reyes. En aquesta línia, des de la Fundació Impulsa també s’aposta per l’orientació acadèmica i laboral als joves, així com també s’ha iniciat el camí cap a la inserció laboral. A banda de les formacions en competències transversals, s’ofereixen als joves visites i intercanvi d’experiències amb empreses. D’aquesta manera, els joves poden conèixer de primera mà el món laboral i les  empreses tenen l’oportunitat de descobrir el talent dels joves que en ocasions esdevenen treballadors. 

 

Dades curs 2022-23 

A l’espera de poder tancar definitivament les dades, atès que alguns joves encara estan a pendents de saber si finalment tindran plaça per a poder cursar els estudis desitjats, la previsió de la Fundació Impulsa a dia d’avui per territoris és la següent: 

  • Osona 

Aquest curs 2022 – 23 a Osona rebran beca 80 alumnes, 24 dels quals nous Impulsers que se sumen als 56 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • La Garrotxa 

Aquest curs 2022 – 23 a La Garrotxa rebran beca 59 alumnes, 15 dels quals nous Impulsers que se sumen als 43 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • Berguedà 

Aquest curs 2022 – 23 al Berguedà rebran beca 28 alumnes, 10 dels quals nous Impulsers que se sumen als 18 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • Moianès 

Aquest curs 2022 – 23 al Moianès rebran beca 19 alumnes, 8 dels quals nous Impulsers que se sumen als 11 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • Terrassa 

Aquest curs 2022 – 23 a Terrassa rebran beca 42 alumnes, 19 dels quals nous Impulsers que se sumen als 23 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • Sabadell 

Aquest curs 2022 – 23 a Sabadell rebran beca 38 alumnes, 19 dels quals nous Impulsers que se sumen als 19 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • Baix Empordà  

Aquest curs 2022 – 23 al Baix Empordà rebran beca 22 alumnes, 9 dels quals nous Impulsers que se sumen als 13 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

  • Bages  

Aquest curs 2022 – 23 al Bages rebran beca 14 alumnes, 9 dels quals nous Impulsers que se sumen als 5 que ja estaven cursant estudis superiors.   

 

El curs passat la Fundació Impulsa va finalitzar la seva activitat havent acompanyat gairebé 250 joves a Osona, a la Garrotxa, al Berguedà, al Moianès, al Bages, a Terrassa, a Sabadell i al Baix Empordà dels quals un 81% s’han titulat, molt per sobre del 50% de la mitjana catalana en la Formació Professional. Aquest èxit avala el Mètode Impulsa, un acompanyament formatiu i humà per avançar en la igualtat d’oportunitats dels joves, en xarxa amb professionals, entitats, empreses i institucions del territori. A més, el 71% dels joves becats ha trobat una feina vinculada amb els seus estudis un cop han finalitzat el seu pas per Impulsa, el que posa de manifest que el Mètode Impulsa és una proposta de valor amb un impacte molt positiu. 

Per a més informació de la Fundació Impulsa es pot consultar la Memòria d’Activitat del curs 2021-22.

La Fundació Impulsa tanca el curs 2021-22 amb una taxa d’èxit del 85% de joves que obtenen el títol de FP

Tanquem el setè curs d’activitat havent acompanyat gairebé 250 joves a Osona, a la Garrotxa, al Berguedà, al Moianès, al Bages, a Terrassa, a Sabadell i al Baix Empordà dels quals un 95% ha finalitzat el curs i el 85% s’han titulat, molt per sobre del 50% de la mitjana catalana en la Formació Professional. Aquest èxit avala el Mètode Impulsa, un acompanyament formatiu i humà que despleguem dia a dia per avançar en la igualtat d’oportunitats dels joves, en xarxa amb professionals, entitats, empreses i institucions del territori.   

En aquesta línia, hem crescut quantitativament becant més joves, ampliant territoris, sumant mentors i Organitzacions Impulsores. I també, i més important encara, qualitativament: apostant per la formació transversal i per l’orientació acadèmica, i assentant les bases per caminar cap a la inserció laboral de qualitat dels Impulsers i per posar en valor la Formació Professional i el talent dels joves que han de garantir el futur del territori.  

 

Impulsa Mentoria, clau de l’èxit del Mètode Impulsa 

L’èxit del Mètode Impulsa és en gran part, gràcies a la figura de les persones mentores que voluntàriament han acompanyat els joves aquest curs. En el procés d’unió de parelles (match) entre alumnes i voluntaris pel curs 2021-2022 es van unir 146 noves parelles de mentoria, que es van sumar a les 101 que seguien el curs anterior, teixint un total de 247 relacions de mentoria que han generat 2.729 trobades al llarg del curs.  

Unes trobades que enguany s’han reforçat proporcionant diferents propostes d’activitat mensuals per part de l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa i que han contribuït a potenciar les relacions de mentoria. Es tracta d’una de les apostes per aquest curs en la implantació de millores en el pla de formació i acompanyament a mentors, que també ha donat els seus fruits. Ho detalla la nostra Responsable d’Organització, Carla Vidal: “Volem destacar l’impacte que aquestes relacions han tingut especialment en el cas dels alumnes amb informe de Risc Social i Risc Social Greu (joves amb un índex d’abandonament escolar molt alt): dels 66 joves amb informe de Risc Social, un 94% ha aprovat el curs”.  

L’orientació acadèmica i laboral també ha estat una de les nostres apostes per aquest curs: hem impulsat la primera Jornada Impulsa Futur, d’orientació als joves, amb la complicitat del món empresarial i el la que van participar-hi 125 joves i 12 aules de diferents centres educatius; les formacions gratuïtes d’anglès, iniciatives que esdevenen l’inici del camí cap a la formació i inserció laboral, en què també hem iniciat la prestació de serveis a empreses com Noel, i ampliat sinergies amb altres entitats com La Fageda Fundació, Càritas i teixit aliances amb ECAS, Fundació Catalunya Cultura, entre d’altres.

El 71% dels joves becats ha trobat una feina vinculada amb els seus estudis un cop han finalitzat el seu pas per Impulsa, el que posa de manifest que el Mètode Impulsa és una proposta de valor amb un impacte molt positiu. Fruit d’aquest treball ha estat l’obtenció del Segell MC de la qualitat de la mentoria social de la Coordinadora de Mentoria Social  o del Premi Garrotxí de l’Any, així com esdevenir finalistes dels Premis Eines i poder participar a la presentació i entrega de premis en el marc del Premi David organitzat pel Centre Metal·lúrgic de Sabadell. 

A partir del proper setembre, encararem el nou curs 2022 – 2023 becant al voltant de 300 joves, dels quals 112 seran els nous joves (60 noies i 52 nois) que han estat seleccionats un cop finalitzat el procés i analitzades les 277 sol·licituds rebudes per part dels 90 centres educatius que durant el mes de gener van fer arribar les propostes als diferents Consells Comarcals per tal de ser analitzades quantitativament i, posteriorment, qualitativament per part de l’equip tècnic de la Fundació Impulsa. Aquests nous joves se sumen als 192 que continuen de promocions anteriors i per tant, la previsió pel proper curs és que la Fundació Impulsa necessiti 119 nous mentors dels quals ja només en falten 14.  

De d’aquí volem agrair la col·laboració desinteressada de les persones mentores i a les que ja s’han interessat per formar part de l’engranatge de la Fundació Impulsa, així com també es fa un especial agraïment a les més de 140 Organitzacions Impulsores que gràcies a la seva generositat i aposta pels joves i per un futur amb oportunitats fan possible les Beques Impulsa; a les institucions, ajuntaments i Consells Comarcals dels diferents territoris on bequen joves i als centres educatius implicats en el procés, i a les 116 entitats de voluntariat dels diferents territoris on s’han generat més de 5.000 hores de voluntariat, per creure-hi i per contribuir a fer possible la tasca de la Fundació Impulsa.  

Per a més informació, es pot consultar la memòria de l’activitat 2020-21.

Finalitzem les formacions gratuïtes d’anglès a Impulsers dutes a terme al llarg d’aquest curs gràcies al voluntariat d’una professora d’anglès, treballadors de Quadpack, joves de l’escola Jesuïtes Sant Ignasi i a la nostra Ambaixadora a Sabadell

Un total de 45 Impulsers han pogut gaudir per primera vegada aquest curs de classes d’anglès gratuïtes gràcies a un projecte coordinat per l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa i  l’Ambaixadora de la Fundació Impulsa a Sabadell, Tania Nadal. Es tracta d’unes formacions setmanals que s’han ofert en format virtual dutes a terme amb la implicació i participació de diferents persones i agents: la professora d’anglès Leonie Visser,  treballadors de Quadpack, Organització Impulsora de la Fundació Impulsa, i joves de l’escola Jesuïtes Sant Ignasi.  

El projecte va néixer de la mà de la Tania Nadal, Ambaixadora de la Fundació Impulsa a Sabadell, que coneixent bé la mancança de molts dels joves Impulsers pel que fa al domini de la llengua anglesa, va veure en les hores de voluntariat que ha de fer l’alumnat  de 1r de Batxillerat de l’escola Sant Ignasi dins l’assignatura d’acció social, una bona oportunitat per casar aquestes dues necessitats.

Una iniciativa que encaixa també amb l’aposta estratègica de la Fundació Impulsa a l’hora de potenciar l’aprenentatge de la llengua anglesa atenent que és un element clau que facilita l’accés dels joves al món laboral: l’anglès és idioma oficial a més de 70 països i segons Adecco, una de cada tres ofertes de feina exigeix un idioma estranger i el 92% dels casos aquesta llengua és l’anglès, el que reafirma aquesta llengua com la més demandada per les empreses, esdevenint un requisit gairebé imprescindible en el 89% de les ofertes de feina.

A banda d’esdevenir una oportunitat pels joves, les formacions que s’han fet durant aquest curs també han esdevingut una oportunitat per les empreses en el desenvolupament del seu voluntariat corporatiuPel que fa a l’alumnat de l’escola Sant Ignasi, ha pogut cursar les hores de voluntariat i els Impulsers han pogut gaudir de classes d’anglès gratuïtes, tal com explica Àlex Pinya, un dels joves de l’escola Sant Ignasi que ha impartit classes a un Impulser: “Per mi l’experiència ha sigut molt positiva ja que des del primer moment he vist com l’alumne que m’ha tocat feia millores significatives pel que fa a la seva relació amb la llengua anglesa. A més, al ser de la mateixa edat, a mesura que ha passat el temps ens hem adonat que tenim interessos similars i això ens ha portat a establir una bona relació i a parlar de coses que a mi també m’han permès aprendre i tenir una visió diferent de la que tenia respecte diferents àmbits”.

La iniciativa s’ha ampliat també a classes particulars a mans de treballadors i treballadores de Quadpack, Organització col·laboradora de la Fundació Impulsa i que ha ofert als seus treballadors la possibilitat de fer voluntariat corporatiu a través d’aquesta iniciativa. Ho explica una de les voluntàries, Ona Figueras, sènrior designer de Quadpack: “Des de Quadpack ens van oferir destinar mitja hora de la jornada laboral a fer aquestes classes a joves de la Fundació Impulsa i ha estat una experiència molt enriquidora que ens ha permès un aprenentatge bidireccional: la jove a la que he acompanyat ha après anglès i jo he après a ensenyar, a trobar maneres de transmetre els meus coneixements. Això és una cosa que m’emporto que també em pot servir a nivell laboral a l’hora de comunicar-me i explicar què faig a persones d’altres àmbits”.

Finalment, també s’ha comptat amb la implicació voluntària de la Leonie Visser, professora d’anglès que a títol individual ha destinat unes hores del seu temps a impartir aquestes classes.

Les tres iniciatives han estat molt ben valorades per totes les parts. Ho explica la Tania Nadal: “Tant els joves Impulsers com els voluntaris han estat molt contents amb les iniciatives que s’han engegat i esperem poder repetir l’experiència el curs que ve. Una de les coses que més han valorat els Impulsers que hi ha participat ha estat el fet de poder practicar la conversa”, detalla. 

Aquestes formacions s’han ofert a tots els joves Impulsers de la Fundació, que es van seleccionar seguint criteris d’odre d’inscripció, motivació, necessitat i compliment de compromisos.

Els Premis Garrotxí de l’Any, organitzats per CIT, reconeixen la nostra tasca premiant-nos com a millor iniciativa social

El Centre d’Iniciatives Turístiques d’Olot (CIT) convoca anualment els Premis Garrotxí de l’Any, un certamen que reconeix públicament les persones, empreses, entitats o associacions que més han destacat per la seva activitat al llarg de l’any i que més han contribuït al progrés de la Garrotxa i a la seva projecció. Enguany, des de la Fundació Impulsa hem tingut l’honor de rebre aquest reconeixement com a millor iniciativa social.  

Ho explica el nostre Ambaixador a La Garrotxa, Jordi Rabat: “Sempre és motiu d’alegria veure que es posa en valor la tasca que estem portant a terme. I que aquest reconeixement vingui de la mà d’un premi que aposta per l’impuls al talent, la dedicació, els valors i el compromís de garrotxins i garrotxines en un dels territoris on des del 2018 hem becat i acompanyat gairebé una vuitantena de joves i en el qual comptem amb la complicitat de mentors i mentores i diferents Organitzacions Impulsores ens fa especial il·lusió”. 

Amb els Premis Garrotxí de l’Any el Centre d’Iniciatives Turístiques d’Olot (CIT) reivindica l’autoestima territorial, en la qual enguany ha considerat que la Fundació Impulsa està jugant un paper fonamental a la comarca: “A una societat a la qual li costa molt de reconèixer els mèrits dels seus ciutadans, aquest acte contribueix a fomentar l’autoestima dels garrotxins i, al mateix temps, a projectar la comarca a tot Catalunya. El Premi Garrotxí de l’Any esdevé un acte per posar de relleu els millors de tots nosaltres”. 

Tot a punt per acomiadar el curs posant en valor la implicació dels joves i de les persones mentores en un acte de clausura amb activitat sorpresa

Des de la Fundació Impulsa fa uns dies que ja treballem en l’acte de clausura per acomiadar el curs i reconèixer l’esforç dels joves i la voluntarietat i dedicació de les persones mentores.

Per fer-ho, comptarem amb els 242 joves i els 237 mentors que els acompanyen, així com també amb l’equip tècnic de la Fundació Impulsa, i amb la participació i l’assistència de col·laboradors de l’entitat, com representants de diferents Consells Comarcals i Ajuntaments, que donen suport a la tasca de la Fundació Impulsa al llarg del curs.

L’esdeveniment començarà amb l’activitat estrella a mans de l’agència especialitzada en esdeveniments corporatius Kivicom. Es tracta d’una experiència sorpresa dedicada als joves i als mentors i en la qual enguany la diversió, la creativitat i la pintura hi jugaran un paper clau.

Seguidament, es farà l’entrega de diplomes als joves que es graduen del Cicle Formatiu estudiat, com també el certificat de formacions i la carta de recomanació. Als joves que l’any que ve continuen amb la Fundació Impulsa, se’ls lliuraran els certificats de formacions, un reconeixement molt útil per sumar al CV.

L’acte de clausura del curs forma part dels compromisos dels joves amb la fundació Impulsa i té un objectiu lúdic i de reconeixement, com també de tancament de curs, ja que a l’estiu les parelles de mentoria es posen en pausa i fins al setembre no es reinicien.

Territoris i dates de l’acte de final de curs

L’acte de clausura es farà als diferents territoris on la Fundació Impulsa beca joves els dies següents:

TERRASSA I SABADELL

Dia: 9 de juny

Hora: 18-20.30h

Lloc: Escola Arraona (Sabadell).

OSONA

Dia: 13 de juny

Hora: 18-20.30h

Lloc: Jardins de Can Parrella (Torelló).

MOIANÈS I BAGES

Dia: 14 de juny

Hora: 18-20.30h

Lloc: Espai Hemalosa (antiga fàbrica), (Santa Maria d’Oló)

GARROTXA

Dia: 15 de juny

Hora: 18-20.30h

Lloc: Centre Cultural Les Preses (Les Preses)

BAIX EMPORDÀ

Dia: 16 de juny

Hora: 18-20.30h

Lloc: Can Genís (Palafrugell)

BERGUEDÀ

Dia: 21 de juny

Hora: 18-20.30h

Lloc: Parc del Tossal (Avià)

Patronat, Ambaixadors, equip tècnic i representants d’Organitzacions Impulsores fan balanç de la tasca de la Fundació Impulsa

El passat dijous dia 22 d’abril la Fundació Impulsa va portar a terme la trobada anual amb el patronat de l’entitat, els Ambaixadors als diferents territoris, l’equip tècnic i representants d’algunes Organitzacions Impulsores en la que es van compartir les dades i informacions referents al curs 2021-22.

Acompanyar i impulsar el creixement territorial; estructurar i desenvolupar l’equip humà, oferir continguts comunicatius de valor a l’audiència de la Fundació Impulsa; millorar i innovar en els programes d’actuació; caminar cap a la inserció laboral dels Impulsers i dels Alumnis; impulsar la digitalització de la Fundació per assegurar l’escalabilitat i sostenibilitat del projecte, i incrementar i diversificar les fonts de finançament són alguns dels reptes de Patronat per aquest curs 2021 –2022.

Com a dada rellevant que reafirma una vegada més l’èxit del Mètode Impulsa cal destacar el fet que el 98% dels joves continua en el programa, sent només 3 els Impulsers que han abandonat durant el curs. Una dada que ratifica també el compromís que s’ha aconseguit dels joves cap a la Fundació Impulsa i la Beca Impulsa: un 90% aprova totes les assignatures o en suspèn menys de dues; el 85% dels joves es troba amb el mentor/a en la freqüència acordada; el 75% participa a les formacions que s’ofereixen des de la fundació i el 70% ha acabat o està fent voluntariat en alguna entitat.

Aquestes xifres esdevenen, com explica la Tècnica de Programes de la Fundació Impulsa, Sandra Llinares, fruit d’un treball d’acompanyament molt complert: “Des de l’equip psicopedagògic parlem de procés d’artesania Impulsa, a través del qual gràcies al treball en equip i al treball en xarxa trenquem barreres culturals per facilitar la inclusió social, oferim suport en moments clau i hi som sempre. Algunes dades il·lustratives de l’encert d’aquest mètode són el fet que el 97% (246 de 240), de les relacions de mentoria que van començar el curs al setembre de 2021, continuen actives actualment; el 90% dels joves finalitza els estudis d’FP, molt per sobre de la mitja catalana; o bé que el 85% passa a grau superior, així com el fet que en un termini inferior als 6 mesos”, detalla.

En aquesta mateixa línia, des de la Fundació Impulsa s’han implementat noves mesures pel que fa al Programa de Mentoria, amb l’objectiu d’homogeneïtzar les actuacions, preveure i atendre situacions sobrevingudes, incrementar la permanència a la Fundació, resoldre dubtes i donar resposta a les necessitats individuals. També s’ha fet una millora en el seguiment de les relacions i s’ha incorporat una activitat del mes per facilitar la dinamització de les trobades de mentoria, progressos que han contribuït a obtenir el Segell de la mentoria de qualitat que atorga la Coordinadora de Mentoria Social.

Com a novetat, enguany també s’ha organitzat per primera vegada la Jornada Impulsa Futur, que ha comptat amb 25 empreses, i 300 joves participants, unes sessions que han valorat molt positivament totes les parts implicades. També cal destacar l’inici de la prestació de serveis de formació i assessorament per part de l’equip de la Fundació Impulsa en el Programa K-Noel, a la Fundació Rosa Maria Sans o a Zing Programme de la Fundació Nous Cims.

Des de la Fundació Impulsa s’agraeix la participació a la trobada i el suport dels diferents agents implicats que fan possible la tasca de la Fundació, des d’on se segueix treballant per impulsar un futur ple d’oportunitats acadèmiques, professionals i personals pels joves.

Les emocions compartides i les expectatives de futur marquen la trobada entre les persones mentores i els Impulsers que es coneixen per primera vegada

L’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa ha estat treballant des de fa setmanes en el procés de creació de 159 noves parelles de mentoria, entre els joves Impulsers i les persones mentores, un procés conegut com a ‘match’ que ha culminat amb l’acte de presentació entre les dues parts que protagonitzen el Mètode Impulsa i en el qual joves i persones mentores es posen cara i comencen a conèixer-se.  

Les noves relacions de mentoria han estat les protagonistes d’una emotiva jornada que s’ha fet els darrers caps de setmana als diferents territoris on beca joves la Fundació Impulsa. Així ho explica la Responsable de Formació i Orientació de la Fundació, Jacqueline Vérez: “Les trobades de presentació de persones mentores i joves han estat fantàstiques: és un acte que tothom esperava en el que hem pogut recuperar la  presencialitat i compartir emocions, mirades i inquietuds”, assegura.  Entre les noves incorporacions i les que continuen de cursos anteriors, es tracta en total de 247 relacions de mentoria que donen sentit al Mètode Impulsa de la Fundació.  

Per aconseguir-ho, la sessió es va dividir en diferents parts: primer es va presentar la Fundació Impulsa, es va fer una benvinguda general i es va explicar el creixement territorial de la Fundació; seguit d’un acte de reconeixement, primer dels Impulsers, i després de les persones mentores, destacant els valors que aportava cada grup en el projecte: “Talent, il·lusions, reptes de superació, somnis de futur, persones amb trajectòria professional consolidada, amb implicació social, amb capacitat per motivar l’altre i ajudar en tot el que es pugui,  i persones que adoren els reptes són algunes de les característiques que ens van fer emocionar durant la part de reconeixement del paper que juguen els joves i els mentors en el Mètode Impulsa”, explica Vérez.

Durant la trobada de presentació també es va treballar a partir de la dinàmica del trencaclosques, en què cadascú omplia una peça de trencaclosques indicant a què es comprometia, quines expectatives tenia i quins compromisos adoptava davant la Fundació i la parella assignada.

Procés de creació de parelles de mentoria: ‘match’

Pel que fa a l’assignació de parelles, més coneguda com a procés de ‘match’, es tracta d’una tasca que l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa ja comença a treballar en el moment de seleccionar el jove: a través de l’entrevista que se li fa ja es tenen en compte criteris per detectar amb quin perfil de mentor o mentora podria encaixar millor, i el mateix passa en la selecció de persones mentores. En aquest darrer cas, es fan preguntes per valorar quin tipus de mentoria podrien portar, tenint en compte la complexitat dels joves seguint criteris de situació social i econòmica, juntament amb si el jove està fent grau mitjà o grau superior. Als joves també els demanem com ha de ser per ells la persona que els faci de mentora: el grau d’importància que sigui de la seva mateixa branca o si prefereixen home o dona, un criteri que es respecta sempre. En la mateixa línia, també se’ls demana l’edat que prefereixen que tingui la persona mentora i la disponibilitat segons l’horari d’estudis per tal que la mentoria no afecti mai l’horari de formació.

A partir de tota aquesta informació comença el procés de ‘match’, explica la Carla Vidal, Responsable d’Organització de la Fundació Impulsa. Un procés que enguany s’ha fet a partir de més de 170 persones candidates a fer de mentores i 159 joves, que s’han dividit primerament per territoris i seguidament s’han classificat segons la situació socioeconòmica dels joves, segons disponibilitat i segons branca tècnica del jove i del mentor: “En el cas dels joves amb una alta necessitat d’acompanyament, per exemple, mirem si hi ha algun mentor amb qui puguin coincidir en branca tècnica ja que és el criteri per excel·lència que més ens funciona perquè connecten molt ràpid ja que el jove de seguida veu la utilitat en la mentoria. Després, seguim valorant altres criteris com el de les aficions i altres aspectes de la personalitat. Un cop fetes les propostes de ‘match’, que treballem en tres per a cada parella, es comunica a la persona mentora i se’ls explica la situació del jove”, detalla Vidal.

Aquests dies ja s’han iniciat les formacions als joves i properament es faran noves formacions a les persones mentores.