Més de 100 persones s’endinsen en el cervell adolescent a través de la xerrada ‘Eines pràctiques per a facilitar la regulació emocional en l’adolescència’, a càrrec de la mediadora Sònia Méndez

Mares, pares, professorat i persones mentores, entre d’altres col·lectius que en el seu dia a dia mantenen alguna relació directa amb el món adolescent, han participat a la xerrada online que, sota el títol ‘Eines pràctiques per a facilitar la regulació emocional en l’adolescència’, ha ofert la Fundació Impulsa a mans de la mediadora familiar, laboral i comunitària, Sònia Méndez. Un total de 115 persones s’han nodrit i dotat de conceptes tècnics sobre el funcionament del cervell humà, explicats de manera amena i planera.  

Coneixement, aprenentatge, eines d’acompanyament, ajuda, reflexió, comprensió, tècniques, recursos, paciència, alegria, interès… són alguns dels conceptes destacats per les persones que han participat activament de la xerrada i que afirmen haver compartit un espai en el que han trobat un bon equilibri entre coneixement tècnic i eines d’aplicació pràctica, útils i senzilles.   

Una realitat buscada per part de la mateixa ponent, Sònia Méndez, que valora molt positivament la sessió: “La jornada tenia com a objectiu oferir coneixement útil, pràctic i necessari per acompanyar als joves i crec que es va aconseguir amb un gran èxit de participació i amb les valoracions positives de les persones assistents”, diu. 

Així, durant la sessió, les participants van poder conèixer millor el funcionament del cervell adolescent per comprendre com és el procés de regulació emocional i de presa de decisions; obtenir eines per detectar l’estat aliè a través de la comunicació no verbal i les emocions que s’amaguen darrera les primeres impressions; dotar-se de recursos senzills i fàcils de recordar que els permetin facilitar la calma i la serenor en moments de crisi, actuant com a mentors en l’àmbit emocional, i adquirir mecanismes d’escolta activa i tècniques que ofereixin trucs per formular frases assertives que permetin mantenir converses difícils.  

Sònia Méndez es dedica des del 2016 a l’educació emocional  i a promoure el creixement professional i personal. Es descriu com una apassionada de la neurociència i del comportament humà, de la regulació de les emocions i les relacions socials. En els últims anys s’ha dedicat en cos i ànima a difondre’n el seu coneixement i a reivindicar la importància d’educar les nostres competències emocionals.  

L’acompanyament que fem als joves és possible gràcies a la xarxa d’agents que s’impliquen amb el Mètode Impulsa. Per això, i perquè confiem en els joves i creiem que si els donem oportunitats poden arribar on es proposin, entenem que és essencial la formació de les persones que els acompanyen per poder oferir-los un millor guiatge. Així, aquesta és una de les moltes propostes del pla formatiu de la Fundació Impulsa que contribueix al creixement personal i humà dels Impulsers i també de les persones mentores que voluntàriament  acompanyen joves per avançar cap a una societat més justa i cohesionada.

 

Participem al Programa Innovadors (Programa d’innovació en l’ocupació) de l’Oficina de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Manlleu, cofinançat pel Servei d’Ocupació de Catalunya

Emmarcat dins el Programa Oportunitats de la Fundació Impulsa, estem portant a terme un projecte d’orientació sociolaboral a través d’un treball conjunt amb l’Oficina de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Manlleu gràcies al Programa Innovadors, subvenció rebuda per part del Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC) i en el qual Impulsers de Manlleu gaudeixen d’un acompanyament en el seu itinerari d’orientació acadèmica i sociolaboral. 

Amb l’objectiu que puguin conèixer les diferents eines que els seran útils durant el seu camí en la recerca d’un lloc de treball (autoconeixement a nivell professional, CV, objectiu laboral, canals de recerca de feina, mercat laboral i entrevista de feina), els joves compten amb un acompanyament per part de la Fundació Impulsa en què es dissenya i es porta a terme un itinerari d’orientació sociolaboral que s’adapta a les necessitats i moment en què es troba cada jove.  

El Programa Innovadors està destinat a joves de la Fundació Impulsa i/o joves inscrits al Servei d’Ocupació de l’Oficina de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Manlleu (OPE Manlleu) que també estan cursant un Cicle de Formació Professional. Dins d’aquest programa hi ha 20 joves que viuen a Manlleu o a municipis del seu territori d’influència (Roda de Ter, l’Esquirol, etc) i durant el desenvolupament de l’itinerari es fan trobades i seguiments individuals, que es complementen amb unes sessions  grupals de formació en competències transversals i professionals. Ho explica la Tècnica de Programes de la Fundació Impulsa, Judith Sánchez: “Els joves que participen al Programa Innovadors gaudeixen d’un pla formatiu anual de la Fundació Impulsa més enfocat a l’orientació laboral, com són les sessions sobre mercat laboral, les píndoles sobre competències transversals o motivacionals, les formacions sobre autoconeixement a través d’eines de gestió emocional, entre d’altres. A més, també se’ls organitzen visites en empreses que puguin ser del seu interès i participen a la Jornada Impulsa Futur”. 

De cara el mes de maig es preveu una formació sobre l’entrevista de feina per poder fer una posterior sessió més pràctica a través d’una cita ràpida (speedating). 

“Estudiar no és només aconseguir una titulació específica, és desenvolupar-se com a persona”

#ProtagonistaImpulsa 

Impulser de CFGS en Desenvolupament d’Aplicacions Web  

L’Arturo Pérez Almohalla és un dels molts Impulsers que dona sentit a la tasca de la Fundació Impulsa. Fa tres anys va accedir als programes de l’entitat i actualment està cursant un cicle formatiu de grau superior (CFGS) en Desenvolupament d’Aplicacions Web a l’Institut Cirvianum. Sempre l’ha motivat aprendre i a l’ESO tenia clar que volia continuar estudiant. Saber que l’equip docent d’aleshores l’havia escollit per ser candidat a formar part dels programes de la Fundació Impulsa el va fer sentir afortunat.  

  • Com arribes a la Fundació Impulsa?  

A 4t d’ESO els professors em van explicar que existia la Beca Impulsa, a la qual només podien optar dues persones, i que m’havien escollit per ser una d’aquestes. Vaig iniciar el procediment per poder accedir-hi i vaig passar-lo. Per mi va ser un privilegi que m’escollissin i em donessin aquesta oportunitat tant des del centre on estudiava com per part de la Fundació Impulsa.  

 

  • Per què creus que et van escollir per optar a aquesta beca?  

Suposo que va ser perquè complia amb el perfil: tenia una bona relació amb el meu entorn, em comunicava bé, era constant i tenia bon rendiment en els estudis. La pandèmia em va fer trontollar una mica i adaptar-me a les classes virtuals em va costar, però tenia clar que volia continuar aprenent i al final vaig trobar la manera.  

 

  • Pel que dius, penses que és important estudiar i formar-se? 

 Sí, els coneixements són molt importants, perquè, si no et formes, no aconsegueixes les coses extra que t’aporta el fet de formar-te. Estudiar no és només aconseguir una titulació específica, és desenvolupar-se com a persona, entendre què t’agrada i què no, ser més clar a l’hora d’expressar-te i millorar-te a tu mateix. T’ajuda a avançar com a persona.  

 

  • Creus que la Fundació Impulsa t’ha ajudat en aquest sentit? 

Totalment! El meu pas per la Fundació Impulsa ha estat i està sent una experiència molt enriquidora: el començament va ser molt fàcil, perquè em van acollir molt bé, i amb el temps m’adono que estic aprenent en tot el procés. El Mètode Impulsa és un model exemplar, perquè està molt ben preparat; et fa sentir molt bé.  

 

“El meu pas per la Fundació Impulsa ha estat i està sent una experiència molt enriquidora” 

 

  • A què et refereixes quan dius que el Mètode Impulsa és exemplar? 

Penso que és un encert que es potenciï els joves de moltes altres maneres de les que poden aportar les típiques beques econòmiques. A través d’aquesta beca i del Mètode Impulsa proporciona un coneixement extra a la persona i li fa un seguiment molt important per acompanyar-la a continuar endavant i a evolucionar com a persona. Impulsar els estudis d’aquesta manera és el que hauria de fer tothom, perquè els problemes no sempre són econòmics, sinó també d’estat anímic, de conèixer-te a tu mateix, d’aprendre a gestionar el temps… 

 

“[…] els problemes no sempre són econòmics, sinó també d’estat anímic, de conèixer-te a tu mateix, d’aprendre a gestionar el temps…” 

 

  • Si haguessis de quedar-te amb una de les coses que t’ha aportat el teu pas per la Fundació Impulsa, quina seria? 

Una de les experiències que més m’ha agradat ha estat el voluntariat. És una cosa que possiblement no m’hauria plantejat de fer i que forma part indispensable dels compromisos que adquireixes amb la Fundació Impulsa, en què hem de fer 25 hores de voluntariat a l’any a alguna entitat del territori. A mi, realment, m’ha descobert un altre món i a la vegada m’ha acostat al món laboral.  

 

  • Com has viscut l’experiència? 

He fet el voluntariat a la Creu Roja de Vic i m’ha permès experimentar i conèixer moltes coses a través de la meva estada, ja que hi he fet tasques molt variades i també m’ha servit per conèixer-me millor a mi mateix. He passat gran part del temps al Banc dels Aliments, on he hagut de parlar molts idiomes diferents i desenvolupar diferents competències. Mai havia viscut situacions en què, per exemple, hagués de parlar anglès tant sí com no i a més amb persones desconegudes on la comunicació era clau per poder entendre’ls i ajudar-los. També m’he ocupat de fer gestions administratives i tot plegat m’ha estat molt útil. Ara em vull centrar en els estudis, però quan pugui segurament tornaré a implicar-me en alguna entitat, perquè fent voluntariat no tens res a perdre i molt a guanyar.  

 

“[Fer voluntariat] m’ha permès experimentar i conèixer moltes coses (…) i també m’ha servit per conèixer-me millor a mi mateix” 

  

  • Amb quines dificultats t’has trobat al llarg d’aquests darrers tres anys?  

 Considero que he tingut bastants problemes amb el professorat. He topat amb avaluacions injustes, i això és molt frustrant, perquè tu creus que has fet la feina i quan veus que no se’t valora l’esforç et desanimes. La Fundació Impulsa i el meu mentor em van ajudar molt a veure com podia gestionar aquesta frustració i entendre com reconduir la situació.  

 

  • Ha estat important per a tu la figura del mentor?  

Sí! El mentor m’ha estat de gran ajuda, perquè poder parlar amb algú quan ho necessites va molt bé. A més, és una persona que ha passat per les mateixes situacions que jo i comptar amb aquesta figura aporta experiència i coneixements; és un suport emocional que també valoro molt, perquè és qui t’ajuda en moments que ho necessites. M’ha aportat idees clares de què havia de fer i com en els estudis i també a les pràctiques, em va ajudar a fer el currículum i a tenir una idea clara de què es busca en un candidat.  

 

“El mentor aporta experiència i coneixements; és un suport emocional que també valoro molt” 

 

  • Quins són els teus reptes de futur?  

 Vull aconseguir millorar la meva disciplina i continuar amb els estudis, formar-me com a persona i aconseguir una feina que em permeti viure.  

 

 

Participem a la cursa benèfica d’SpainCap: et sumes al repte solidari?

El proper dissabte dia 4 de març SpainCap organitza una cursa solidària a favor de diferents ONGs i entitats benèfiques en la qual la Fundació Impulsa forma part de la quinzena d’organitzacions que hi participen. 

 Abans que arribi el dia de l’esdeveniment esportiu i de networking organitzat per SpainCap, i en el que t’animem a participar, t’expliquem que si no t’agrada córrer, també pots formar part d’aquesta cursa implicant-te en la  ‘competició’ virtual a través de la qual pots fer les teves aportacions solidàries.  

A continuació et facilitem les diferents maneres que tens de participar amb SpainCap, o a la cursa, ja sigui corrent o fent una donació i ajudar  la Fundació Impulsa en el seu repte de promoure la igualtat d’oportunitats dels joves acompanyant-los en la seva formació i creixement personal.  

Des d’aquí també volem agrair la iniciativa d’SpainCap i que ens hagi seleccionat com una de les organitzacions a les quals destinar aquesta cursa benèfica.  

Com pots participar a la cursa solidària SpainCap? 

  • Fent la teva inscripció a la cursa pel proper dissabte 4 de març clicant aquí
  • Escollint una entitat benèfica i fent un donatiu clicant aquí
  • Ajuda’ns a difondre la iniciativa compartint la informació entre els teus contactes! 

La Cambra de Comerç de Palamós aposta per la formació professional dels joves a través de la signatura d’un conveni de col·laboració amb la Fundació Impulsa

Compartir recursos i establir els canals de comunicació oportuns perquè les empreses que ho vulguin puguin acollir-se a alguna de les modalitats de col·laboració amb la Fundació Impulsa, que aquestes puguin assolir els objectius de responsabilitat social corporativa i potenciar el treball en xarxa pel que fa l’àmbit de la formació professional del jovent de la comarca són alguns dels aspectes que promou el conveni de col·laboració que s’ha signat entre la Cambra de Comerç de Palamós i la Fundació Impulsa. 

Així ho explica l’Ambaixador de la Fundació Impulsa al Baix Empordà, Gerard Albertí: “Una de les claus del Mètode Impulsa són les aliances amb el món empresarial i pensem que la signatura d’aquest conveni és una bona manera de promoure sinergies i oferir-nos suport mutu. Amb aquest acord des de la Fundació Impulsa i a través dels nostres programes d’actuació, estem oferint els recursos humans i materials necessaris a la Cambra de Palamós per fomentar l’accessibilitat del jovent del Baix Empordà en situació de vulnerabilitat social i econòmica a cicles de Formació Professional, i a la vegada ells ens ajuden a eixamplar la xarxa solidària imprescindible per seguir desplegant el Mètode Impulsa”.   

Per la seva banda, el President de la Cambra de Comerç de Palamós, Pol Fages també posa de manifest la importància d’aquest acord: “Des de la Cambra de Palamós també veiem aquest conveni com una bona oportunitat per a les empreses a l’hora d’assolir els seus objectius de responsabilitat social corporativa i treballar en una mateixa direcció per afavorir la formació professional del jovent de la comarca. Per això, des de la Cambra de Palamós ens comprometem a ajudar a difondre la tasca de la Fundació Impulsa i a cedir-los espais per dur a terme reunions, trobades amb els joves becats, formacions grupals amb els joves i mentors, entre d’altres”.  

Aquest curs 2022 – 23 al Baix Empordà rebran beca i acompanyament de la Fundació Impulsa 22 alumnes, 9 dels quals son nous Impulsers d’aquest curs, que se sumen als 13 que ja estaven cursant estudis superiors. 

Les formacions gratuïtes d’anglès a Impulsers, possibles gràcies al voluntariat corporatiu de treballadors de Quadpack i a alumnat de l’escola Jesuïtes Sant Ignasi

Des de fa uns mesos estem portant a terme per segon any consecutiu les formacions d’anglès a Impulsers. Es tracta d’una iniciativa a mans de la nostra Ambaixadora a Sabadell Tania Nadal, i que s’ofereix de manera gratuïta als joves becats gràcies al voluntariat corporatiu de treballadors i treballadores de Quadpack, i a alumnat de l’escola Jesuïtes Sant Ignasi.  

Més de 20 Impulsers dels diferents territoris on la Fundació Impulsa acompanya joves s’estan beneficiant d’aquesta oportunitat d’entre mitja hora i una hora de classes individuals d’expressió oral en anglès i en format virtual. El projecte va néixer l’any passat de la mà de l’Ambaixadora Tania Nadal, que coneixent bé la mancança de molts dels joves Impulsers pel que fa al domini de la llengua anglesa, va veure en les hores de voluntariat que ha de fer l’alumnat de 1r de Batxillerat de l’escola Sant Ignasi dins l’assignatura d’acció social, una bona oportunitat per casar aquestes dues necessitats i que va donar els seus fruits: “L’any passat tant l’alumnat de Sant Ignasi com els Impulsers van fer una molt bona valoració del projecte i de fet, a petició dels mateixos joves, enguany hem ampliat la durada de la sessió a 1 hora. El funcionament del programa va ser impecable; repetim amb moltes ganes ja que ha quedat demostrat que es tracta d’una molt bona oportunitat per a totes les parts: per la millora i/o perfeccionament de l’expressió oral en llengua anglesa, l’ampliació de vocabulari, l’aportació d’una nova experiència al perfil professional, creació de CV i ampliació de la xarxa social dels joves”…, explica la Responsable de Programes de la Fundació Impulsa, Marta Miró.  

En aquesta línia, Miró també destaca les primeres valoracions d’aquest primer trimestre: “Ja hem recollit les valoracions d’aquest primer trimestre per part de l’alumnat i la veritat és que són molt positives, Pel que fa als joves que han fet les classes amb treballadors i treballadores de Quadpack, el 62,5% dels Impulsers valoren el contingut de les classes amb un 4, la puntuació màxima, i la resta de joves amb un 3; a més, el 75 % valora la tasca dels voluntaris de Quadpack també amb la puntuació màxima, posant en valor el fet que s’han sentit còmodes a les classes, tant parlant com escoltant; que els han aportat vocabulari i experiència tan a nivell acadèmic com humà i professional, i la flexibilitat i adaptabilitat per part de les persones que els han acompanyat. Molt similar és també la valoració dels Impulsers que han comptat amb les classes a mans d’alumnes de Sant Ignasi: el 70% valoren el contingut de la classe amb un 4 i el 30% restant amb un 3; el 80% valora la tasca dels alumnes de Sant Ignasi amb un 4 i la majoria de l’alumnat descriu als tutors/es de Sant Ignasi com a joves implicats, propers, professionals i pacients que els estan ajudant a fer progressos en l’aprenentatge de la llengua anglesa”, detalla.   

Ja des del primer moment la iniciativa va encaixar molt bé amb l’aposta estratègica de la Fundació Impulsa a l’hora de potenciar l’aprenentatge de la llengua anglesa atenent que és un element clau que facilita l’accés dels joves al món laboral: l’anglès és idioma oficial a més de 70 països i segons Adecco, una de cada tres ofertes de feina exigeix un idioma estranger i el 92% dels casos aquesta llengua és l’anglès, el que reafirma aquesta llengua com la més demandada per les empreses, esdevenint un requisit gairebé imprescindible en el 89% de les ofertes de feina.   

Per aquest motiu, des de la Fundació Impulsa es va optar per ampliar l’oferta formativa en aquest sentit i Quadpack va apostar-hi oferint als seus treballadors fer sessions de mitja hora als Impulsers com a acció de voluntariat corporatiu a l’empresa. La valoració per part d’aquesta empresa també va ser molt satisfactòria el curs passat i per això, enguany s’han tornat a sumar al projecte. Ho explica la Directora de la Fundació Quadpack Marta Gil: “Aquest és un programa de voluntariat veritablement emocionant per nosaltres; no només participem com a voluntaris els treballadors de Quadpack que estem a Barcelona, sinó que tenim participant a treballadors i treballadores de diferents seus a nivell internacional: Alemanya, França, Regne Unit, EE.UU… Fet que encara ens apropa més els uns als altres. A través d’aquest projecte hem pogut observar, no només com els joves milloraven la seva comunicació en llengua anglesa, sinó també com gaudien de les sessions i com es creaven vincles de confiança amb el voluntaris de Quadpack. És un programa on ambdues parts sortim guanyant. És un plaer poder col·laborar amb la Fundació Impulsa i contribuir a la millora de les competències professionals dels joves que hi formen part”. 

Aquestes formacions gratuïtes d’angles s’han ofert a tots els Impulsers, que s’han seleccionat seguint criteris d’ordre d’inscripció, motivació, necessitat i compliment de compromisos.  

“El Mètode Impulsa dota els joves dels ingredients essencials per tirar endavant”

#ProtagonistaImpulsa #Sabadell 

La Mercè Jover és directora de l’Institut de Sabadell, on també fa de professora de francès. Quan va agafar la direcció del centre tenia clar que, fruit de la seva experiència com a docent i coordinadora, volia promoure algun projecte enfocat a acompanyar l’alumnat de 4t d’ESO amb dificultats socioeconòmiques que els dificultaven continuar estudiant. En conèixer el projecte de la Fundació Impulsa, va creure que no era necessari crear-ne un altre. 

 

  • Què vas veure en el projecte de la Fundació Impulsa? 

Com que era coordinadora a l’Institut i tenia alumnat de diferents cursos, coneixia bé la realitat d’un centre educatiu des de diferents perspectives i havia vist com alumnes motivats amb ganes d’estudiar, però amb situacions molt complicades a casa, prenien la decisió de posar-se a treballar perquè no podien assumir una formació per continuar estudiant, per manca de recursos econòmics. No tenir un suport com el que els ofereix la Fundació Impulsa fa que molts joves no siguin capaços de valorar que poden tenir una altra oportunitat en els estudis. Jo tenia clar que calia fer alguna cosa per revertir la situació i quan vaig conèixer el projecte de la Fundació Impulsa vaig veure que venia com l’anell al dit perquè cobreix una necessitat que no estava coberta. Hi ha una infraestructura al darrere que s’adapta molt bé al moment actual, és una aposta de futur molt clara. 

“No comptar amb un suport com el que els ofereix la Fundació Impulsa fa que molts joves no siguin capaços de valorar que poden tenir una altra oportunitat en els estudis” 

  • Què diferencia el Programa Impulsa d’altres ajudes a joves? 

El tracte de qualitat que es té en tots els moments del procés. Les reunions i relacions amb la Fundació Impulsa són d’un tracte exquisit: escolten, coneixen com són els joves, l’adolescència, com funcionen els centres educatius. L’equip de la Fundació Impulsa trepitja el mateix terra que nosaltres, persegueix els mateixos objectius i creu en els joves. Es fa una aposta per acompanyar-los i aconseguir els objectius que es marquen, i tot plegat esdevé un recurs molt complet de principi a fi. Aplaudeixo el procés i la professionalitat: es parla el mateix llenguatge que els docents.  

“L’equip de la Fundació Impulsa trepitja el mateix terra que nosaltres, persegueix els mateixos objectius i creu en els joves”

  • Coneixes de primera mà el món dels adolescents. Com és un jove d’avui?  

Són persones amb molts interessos, curiositats i imaginació. Actuen fent dreceres, usen un altre llenguatge, eines més àgils. Un jove, per definició, és innovador, perquè té necessitats diferents de les nostres i, per donar-hi resposta, crea recursos. És interessant escoltar les seves reflexions, perquè sovint tenen raó i va bé veure els seus punts de vista. 

 

  • Per què és important que els joves es formin?  

Perquè després poden escollir, i com més formació, més opcions tindran a la vida de ser el que vulguin ser en el món laboral. També en l’àmbit cultural és molt important tenir formació perquè acaba donant valor en l’àmbit personal. Sempre els convidem a continuar-se formant al llarg de la vida, per ampliar perspectives, vetllar per la formació del futur i contribuir a la societat, a banda de la satisfacció personal que en poden obtenir. 

“Com més formació, més opcions tindran a la vida de ser el que vulguin ser en el món laboral” 

  • Com veus el futur? 

Soc de caràcter optimista i no el veig malament: els joves se saben buscar la vida; nosaltres pensem en una estructura social relativament antiga, però ells van empenyent i creant noves realitats. Som nosaltres que veiem el futur difícil, però ells mateixos crearan el futur; no em preocupa. 

 

  • Convius amb molts adolescents i expliques que alguns no ho tenen fàcil. Quin penses que és l’ingredient essencial per acompanyar-los a tirar endavant? 

Tenir poc fa que et guanyis la vida, i en aquest sentit les Beques Impulsa són fet i fet el que necessiten: l’ajuda econòmica justa i un referent social. Si tenen massa no funciona, no fa falta regalar tant: el Mètode Impulsa dota els joves dels ingredients essencials per tirar endavant. Els joves, i en especial els que es troben en situacions delicades, tenen moltes coses a dir a la societat, tenen molta força i el que passa és que a vegades, en un moment determinat, els fa falta que els donin suport. Poden aportar la motivació, la força de voluntat que es necessita per dur a terme un objectiu, poden ser referents positius perquè han superat unes dificultats molt dures com no tenir prou per menjar, patir maltractaments o malalties greus, i tot i així se n’han sortit. La societat els ha d’ajudar des de les institucions, des de l’institut, fer-los creure que són vàlids i donar-los la seguretat i la confiança que poden seguir. 

 

  •  Com han ajudat les Beques Impulsa als joves del teu centre? 

Sovint per fer el pas de passar de 4t d’ESO a Cicles Formatius els falta el punt de confiança. No pot ser que hi hagi alumnat amb potencial que deixi d’estudiar només perquè els falta aquest punt de confiança. És molt important la figura del mentor a partir del primer any de cicles formatius, perquè hi ha un acompanyament al darrere, un referent positiu que és clau en aquesta edat i que no sempre tenen a l’abast. He viscut casos de joves que, pel sol fet de saber que algú creia en ells i que optaven a rebre la Beca Impulsa, s’han activat i han canviat l’actitud davant els estudis. 

 

  • Pots posar algun exemple en concret?   

Hi havia una noia amb molt de talent a la qual des del centre no podíem ajudar, malgrat que veiem molt clar el seu potencial. En saber que optava a la Beca Impulsa, va canviar l’actitud davant els estudis: es va motivar i va obtenir un rendiment que no només li va permetre acabar el curs, sinó que, fins i tot, va acabar traient nota per accedir al Batxillerat artístic. Visualitzar que comptava amb un suport i tota la xarxa que hi ha darrere el Mètode Impulsa la va fer activar, va agafar seguretat i confiança en ella mateixa i va fer una transformació en saber que algú li estava donant una oportunitat. Tot i que al final no va acabar utilitzant la Beca, el fet de poder-hi optar la va ajudar a arribar on ella sola no s’ho hauria ni plantejat. 

 

  • En una paraula, per a tu la Fundació Impulsa és…  

Acompanyament. 

  

  

Freudenberg se suma a la Xarxa d’Organitzacions Impulsores i al Programa Impulsa Mentoria per promocionar el voluntariat amb els joves Impulsers entre els treballadors de la companyia

El grup empresarial tecnològic Freudenberg persegueix des de fa més de 170 anys la missió de donar forma al futur de manera sostenible, mitjançant processos eficients i cada cop més digitalitzats. En aquesta aposta pel futur, i guiats per la importància que atribueixen a la diversitat, se sumen a la Fundació Impulsa a través del Programa Mentoria, que permetrà oferir als seus treballadors fer voluntariat com a mentors als joves Impulsers.  

Així ho explica Jaume Cané, Country Representative de Freudenberg : “Vivim la diversitat entenent-la com la necessitat de vetllar per al benestar i el desenvolupament personal dels nostres treballadors; ens agrada inspirar-los a assumir tasques polièdriques i acompanyar-los al seu desenvolupament personal. Per això, creiem que el Programa de Mentoria de la Fundació Impulsa és una molt bona aposta, ja que al mateix temps que els nostres treballadors creixen personalment, estan contribuint al creixement personal de joves que esdevenen el futur i, per tant, veiem que es tracta d’una proposta realment interessant que encaixa molt amb els valors de Freudenberg”, expliquen.  

D’aquesta manera, Freudenberg passa a ser Organització Impulsora Estratègica col·laborant econòmicament amb els programes de la Fundació Impulsa i aportant treballadors de les diverses filials del grup. En total, 6 treballadors faran de mentors i mentores a cadascun dels joves Impulsers participants.  

El Programa Impulsa Mentoria contribueix a promoure relacions transformadores entre els joves i les persones mentores, i per a les organitzacions és una bona manera de promoure la cohesió i pertinença dels seus equips de treball a través del voluntariat corporatiu, a la vegada que esdevé també una proposta de RSC. 

El repte majúscul de la salut mental

Professionals vinculades amb l’àmbit de la salut mental com Judith Martínez i Mercè Generó, d’Osonament; Tània Casanova, de Ranura i Eva Sànchez, de la Fundació Grup Horitzó del Berguedà ens ajuden a reflexionar sobre la complexitat a l’hora d’abordar aquest tema  

Ansietat, autolesions, depressions, trastorns alimentaris, esquizofrènies i tendències a l’aïllament són només algunes de les alteracions de salut mental que fan patir joves i famílies. Els casos augmenten i els recursos són insuficients. El darrer informe de l’Observatori dels Drets de la Infància, amb la participació del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya, conclou que la sanitat pública no arriba a atendre ni la meitat dels trastorns mentals existents, i tal com recull el mitjà de comunicació Crític en un reportatge sobre joves i salut mental, els centres de desenvolupament infantil i d’atenció precoç (CDIAP) i els centres de salut mental infantil i juvenil (CSMIJ) estan saturats. Falta formació en aquest àmbit per a pediatres i docents, i també falten professionals i noves especialitats, les famílies se senten impotents i la ràtio de psicòlegs clínics per cada 100.000 habitants a Catalunya és de 9, la meitat de la mitjana europea. La probabilitat de patir un trastorn mental s’ha duplicat en cinc anys, incidint doblement en els infants i en les classes socials més vulnerables. De fet, les dades assistencials de l’Hospital Sant Joan de Déu posen de manifest l’increment del 47% dels pacients atesos a urgències per motius de salut mental en el primer trimestre de l’any, en comparació amb el mateix període del 2020, amb un augment del 27% de les temptatives de suïcidi segons el programa Codi Risc Suïcidi. Segons l’Organització Mundial de la Salut (OMS), entre el 10% i el 20% dels adolescents experimenten trastorns mentals, la meitat dels quals es manifesten abans dels 14 anys. 

La probabilitat de patir un trastorn mental s’ha duplicat en cinc anys, incidint doblement en els infants i en les classes socials més vulnerables. 

La responsable de l’Àrea de Rehabilitació i Addiccions d’Osonament, Judith Martínez, també parla d’aquesta realitat i posa de manifest els trastorns mentals més freqüents a la comarca: “Dels 106 joves que vam atendre l’any passat, els diagnòstics amb més prevalença són els trastorns psicòtics, entre els quals predomina el d’esquizofrènia, els trastorns de conducta, el trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) i el trastorn de l’espectre autista (TEA). Sovint, aquests trastorns es presenten acompanyats de consum de substàncies”. La situació alarmant no passa desapercebuda pels mateixos joves, que fa poques setmanes sortien al carrer per reivindicar un augment dels recursos en salut mental i una millora de les condicions socials. D’aquesta correlació entre salut mental i condicions socials, en parla la psicopedagoga i psicoterapeuta de Ranura, Tània Casanova: “Hi ha problemes de salut mental que tenen a veure amb injustícies socials i de context social; si la societat fos més igualitària, tot aniria millor. Els joves pateixen i, des de la pandèmia, tot s’ha fet més evident, però no és únicament fruit de la pandèmia: és un tema social, laboral, de les noves tecnologies, del canvi de la definició de la identitat personal combinada amb la identitat digital, de la immediatesa… Qüestions que als joves els afecten particularment perquè es troben en un moment de desenvolupament. Falta educació emocional als centres i persones especialitzades que puguin atendre aquesta necessitat, perquè el professorat no està preparat per fer-ho. Cal més prevenció; actualment, als temes de salut mental només se’ls atén quan la situació ja comença a ser bastant complexa i, tot i això, manquen recursos”, assegura. Que la despesa governamental en salut mental a tot el món representi el 2,1% de la despesa sanitària és una dada prou significativa per adonar-nos que encara hi ha molta feina a fer.  

[La salut mental] és un tema social, laboral, de les noves tecnologies, del canvi de la definició de la identitat personal combinada amb la identitat digital, de la immediatesa… 

 Amb tot, segons apunta la gerent d’Osonament, Mercè Generó, sembla que les institucions públiques catalanes s’estan posant les piles en aquest àmbit: “Estem treballant colze a colze amb la Generalitat de Catalunya, que des de fa uns mesos, alineant-se amb les recomanacions de l’OMS, desenvolupa el Pacte Nacional de Salut Mental per tal que totes les conselleries s’impliquin en aquest àmbit i s’abordi de manera transversal, fent un canvi de mirada i posant el focus en la prevenció per deixar en segon pla el model intervencionista que hi havia fins ara”, diu. En aquesta línia, Casanova sosté que la salut mental és una qüestió que cal treballar des de la base: “Els temes de salut mental tenen a veure com es constitueix el caràcter i com ens ajuden a desenvolupar-nos: les famílies tenen baixes de maternitat i paternitat molt curtes que no permeten fer una cobertura de la salut mental i de la regulació emocional; si aquest acompanyament es pogués fer ben fet, seria una bona prevenció, però a Espanya actualment no es fa prevenció a la primera infància”.   

Actualment, als temes de salut mental només se’ls atén quan la situació ja comença a ser bastant complexa i, tot i això, manquen recursos 

La correlació entre salut mental i pobresa té un paper molt important a l’hora d’entendre aquest increment qualitatiu i quantitatiu pel que fa als trastorns greus i el malestar emocional que afecta els joves: ho plasma l’Enquesta de salut de Catalunya, que posa en relleu el fet que els joves que viuen en entorns de vulnerabilitat social tenen el doble de risc de patir un problema de salut mental (13,5%) enfront dels de classes més afavorides (6%). Conscients d’aquesta realitat, els programes de la Fundació Impulsa preveuen el treball emocional amb els joves per tal d’incloure en la seva experiència educativa una visió de la salut mental lliure d’estigmes a través de formacions en creixement personal i gestió de les emocions, i també de l’acompanyament de l’equip psicopedagògic de l’entitat. Ho explica la responsable de Programes, Marta Miró, que manifesta que el darrer curs la Fundació Impulsa ha atès una vintena de casos de joves amb problemes de salut mental: “Tenir una bona salut mental és el que garanteix que els joves puguin continuar amb els estudis i tirar endavant el seu projecte de vida i, per tant, és un aspecte que tenim molt present. Ara mateix, el sistema públic en l’àmbit d’intervenció psicològica és poc intensiu i, en cas de detectar la necessitat, intentem poder activar altres serveis, perquè la majoria dels joves no poden accedir a serveis privats de psicologia. En la mateixa línia, en aquests casos des de l’equip psicopedagògic també oferim un acompanyament a la persona mentora, per evitar que se senti responsable de l’evolució del jove”, detalla.  

Els programes de la Fundació Impulsa preveuen el treball emocional amb els joves per tal d’incloure en la seva experiència educativa una visió de la salut mental lliure d’estigmes

Alhora Obertament destaca la importància de la sensibilització entre els joves, ja que hi ha dades que reflecteixen que la realitat a l’entorn educatiu deixa molt espai a l’estigma per raons de salut mental, la qual cosa fa palesa una necessitat de millora: segons l’informe ‘L’estigma i la discriminació en salut mental a Catalunya 2016’, el 18,9% de les persones amb trastorn mental han estat discriminades per part d’algun docent, i el 29,5%, pels companys i companyes. Això provoca que per la por a ser discriminades, el 51,3% d’aquestes persones decideixen ocultar-ho al professorat, i el 53%, als companys i companyes, cosa que pot comportar la voluntat de retraïment social o d’abandonament del centre. Parla d’aquesta situació la directora de la Fundació Privada del Grup Horitzó del Berguedà, Eva Sànchez: “A la comarca coneixem casos de joves amb problemes i trastorns de salut mental als quals no estem atenent perquè costa molt que en parlin; sovint no són conscients del que els passa o no volen reconèixer-ho per por a l’estigma. Tenim constància d’algun cas d’aïllament a casa fins i tot i, per tant, és molt important que es parli de salut mental i que treballem en la lluita contra l’estigma”.  

Segons l’OMS, una de cada quatre persones patirà un problema de salut mental al llarg de la seva vida, el 75% dels quals comencen abans dels 18 anys. Els darrers vint-i-cinc anys, la situació es fa més patent que mai, amb un augment del 75% de la depressió i l’ansietat entre els adolescents. La macroenquesta més gran que s’ha fet mai a Catalunya sobre salut mental a l’adolescència, amb una mostra de 267.000 joves d’entre 10 i 18 anys, revela que el 5,9% d’enquestats té amb freqüència pensaments sobre autolesionar-se o fer-se mal. 

 

Política de privacitat

Confiem en els joves

Carrer del Bisbe Morgades, 46
08500 Vic. Barcelona
hola@fundacioimpulsa.org
www.fundacioimpulsa.org