S’obre el termini perquè els centres educatius presentin joves candidats a la Beca Impulsa pel curs 2025 – 2026

Aquest mes de novembre s’inicia el procés perquè els centres educatius presentin els joves candidats a la Beca Impulsa pel curs vinent en els 10 territoris on som presents (Osona, Moianès, Bages, Berguedà, Anoia, Terrassa, Sabadell, Gironès, Baix Empordà i Garrotxa). 

La primera tasca ha estat enviar als centres educatius la informació necessària perquè coneguin tot el procediment en el registre de la sol·licitud i la documentació que els joves i les famílies hauran de presentar. A més a més, s’ha realitzat un  webinar amb els centres educatius en el que l’equip de la Fundació els hi ha explicat amb detall tot el procés.  

Els centres educatius poden registrar telemàticament les sol·licitud entre els dies 11 i 29 de novembre, i més enllà d’aquesta data no s’admetran noves candidatures. A posteriori, les famílies hauran de presentar tota la documentació socioeconòmica pertinent, per tal que els Consells Comarcals i/o Ajuntaments, així com l’equip de la Fundació Impulsa puguin avaluar les candidatures. Per pujar la documentació les famílies, ho podran fer via telemàtica, com en els últims anys, o també de manera presencial, gràcies a que aquest any l’equip tècnic de la Fundació estarà de manera presencial durant uns dies concrets a cada territori per recollir i ajudar a les famílies en els tràmits de sol·licitud de la beca.  

Una vegada finalitzat el procés de recollida d’informació, es realitzarà una reunió virtual amb els candidats on l’equip de la Fundació Impulsa explicarà als joves el funcionament del procés de valoració de les candidatures rebudes, en què consisteix la Beca Impulsa i els compromisos que comporta. A continuació, i durant dos mesos, s’entrevistarà individualment a cada un dels candidats per determinar que compleixen amb el perfil de l’Impulser: un jove que té ganes de continuar estudiant i està compromès en tirar endavant els seu futur personal i professional. Aquest és un procés llarg, però essencial per determinar quins han de ser els joves que han de rebre la Beca Impulsa. 

Carla Vidal, Responsable d’Organització de la Fundació Impulsa, comenta “Per tal de valorar els candidats a la Beca Impulsa, des de la Fundació es tenen en compte diferents aspectes de l’àmbit acadèmic, psicopedagògic i socioeconòmic dels joves i les seves famílies. Per poder valorar si les necessitats del candidat es podran acompanyar amb el Mètode Impulsa, necessitem conèixer els criteris recollits a continuació i avaluar l’equilibri entre tots ells.” 

Posteriorment a aquestes entrevistes, el 16 de juny serà la data a partir de la qual des de la Fundació Impulsa s’informarà a l’alumnat, als centres educatius, als Consells Comarcals i als Ajuntaments sobre la resolució final de les Beques Impulsa per al curs 2025 – 2026. Al juliol s’iniciarà l’acollida dels alumnes que passaran a formar part de la Fundació Impulsa al setembre. Ja serà amb l’inici del curs escolar que s’activarà la Beca Impulsa i tots els recursos i programes d’acompanyament que suposa.    

 

Iniciem les sessions dels Programes de Creixement humà i Oportunitats laborals per als joves Impulsers

Aquesta setmana comencem les formacions als joves Impulsers sobre eines i competències orientades al desenvolupament personal i competències transversals enfocades al mercat de treball, dins dels programes de Creixement Humà i Oportunitats Laborals, respectivament.

Es tracta de sessions grupals que imparteix directament la tècnica de referència als joves impulsers que acompanya durant aquest curs 24- 25 de cada un dels territoris a on som presents, essent una bona manera de treballar, a través del petit grup, habilitats i competències tant des d’una vessant personal com professional, per tal d’afavorir al màxim possible el potencial dels joves durant el seu pas per la Fundació Impulsa. A més a més, d’acompanyar a nivell psicopedagògic a través del grup i la retroalimentació i aprenentatges compartits que es creen i aflueixen durant aquestes sessions.

Les sessions de Creixement Humà persegueixen treballar habilitats clau per afavorir el desenvolupament personal dels joves. En aquest sentit, aquestes sessions es realitzen en petits grups de joves, que es mantindran estables durant tot el curs, i que estan orientades a treballar tres àrees:

  • Benestar Emocional: es posarà èmfasi en la importància de desenvolupar les competències emocionals, amb l’objectiu que els joves adquireixen estratègies que els ajudi a afrontar els reptes que tenen, tant en el seu àmbit més personal, com en situacions i moments clau del seu camí acadèmic. En concret, es treballaran competències com el reconeixement i la gestió d’emocions, la resiliència, i l’autoestima i autoconfiança.
  • Habilitats de relació: a partir d’activitats i dinàmiques participatives, i a través de la cohesió grupal que s’estableix en aquestes sessions entre companys i companyes, es reforçaran les habilitats de relació dels joves, com ara l’empatia i establir relacions positives i saludables amb els altres.
  • Promoció de l’autonomia personal, com a competència que cal que els joves desenvolupin per anar entrenant la capacitat de gestionar la seva pròpia vida, assumint responsabilitats i prenent decisions adequades al seu entorn i moment vital i evolutiu, i fent servir les pròpies habilitats i recursos.

 

Per altra banda, pel que fa a les sessions d’Oportunitats Laborals, les sessions estan focalitzades a treballar competències altament demandades dins del mercat de treball perquè els joves tinguin l’opció de tenir un espai de treball i reflexió grupal per aplicar a posterior dins del seu lloc de feina i/o de pràctiques actual o futur les eines transmeses:

  • Organització i Panificació: a través d’aquesta píndola es busca reflexionar sobre els hàbits dels joves participants a nivell organitzatiu i de planificació, així com, potenciar la reflexió sobre la importància de tenir un bon equilibri ocupacional i/o mantenir-lo; prendre consciència de les principals distraccions del dia a dia; i, aprendre i compartir noves tècniques i mètodes per aprendre a prioritzar les tasques a nivell professional i també acadèmic.
  • Comunicació Assertiva i treball en equip: la comunicació és una metacompetència que agrupa un seguit d’elements cabdals per al dia a dia dins de l’àmbit professional. Entre aquests elements es troba la capacitat d’escolta activa, ajudar a pensar a l’altra persona, elaborar missatges oportuns i ben dirigits i teixir vincles positius per construir un mateix propòsit. En definitiva, poder utilitzar la comunicació i en concret, la comunicació assertiva, com una eina de en positiu i de fortalesa dins d’un entorn professional on el treball en equip i la relacions interpersonals són un elements fonamentals.
  • Definició d’Objectius: una gran part dels joves que realitzen les sessions grupals dins del programa Oportunitats Laborals es troben en el seu darrer curs de FP, en concret, del cicle formatiu de grau superior. A través d’aquesta sessió es busca poder dotar als joves d’un espai de reflexió sobre els propers passos a nivell acadèmic i laboral que volen perseguir i, sobretot, tenir un mètode clar sobre el qual plantejar-se i ser conseqüents amb els objectius plantejats. En aquesta sessió es treballarà la importància d’establir objectius específics, mesurables, assolibles, realistes i temporalitzats perquè els serveixi com a eina al llarg de la seva trajectòria professional i vital.

 

Aquestes sessions no només busquen dotar els joves de recursos professionals, sinó també potenciar el seu creixement personal, acompanyant-los a desenvolupar la capacitat d’autonomia i que tinguin al seu abast eines i recursos assumibles i pràctics que serveixin per les presents i futures situacions a nivell personal, acadèmic i professional que travessaran en un futur immediat i més llunyà.

Caprabo recapta 8.000 € i els destina a la Fundació Impulsa per afavorir la formació en FP de joves en situació de vulnerabilitat socioeconòmica

Gràcies a la campanya “Cèntims Solidaris” de Caprabo, la Fundació Impulsa ha rebut un donatiu de 8.000 euros aquest 2024, destinat a ajudar joves en situació de vulnerabilitat socioeconòmica per cursar un cicle de formació professional. Aquesta iniciativa, que es va realitzar durant el mes de maig, és un pas més al projecte Impulsa, el qual garanteix un acompanyament integral al jove, amb orientació personal i professional, suport i seguiment continu per part de l’equip psicopedagògic de la Fundació i la figura d’un mentor que els guia al llarg de tot el procés. 

Des del 2015, la Fundació Impulsa ha recolzat més de 650 joves, amb resultats notables: més del 80% ha completat els seus estudis, i el 64% ha trobat feina relacionada amb la seva formació. Aquestes xifres són un reflex del compromís d’Impulsa per superar les barreres econòmiques i socials, i oferir oportunitats reals d’inserció laboral a col·lectius vulnerables. 

En aquest sentit, volem expressar el nostre agraïment a Caprabo i, sobretot, als seus clients, que amb petites donacions en les seves compres han fet possible aquest donatiu. Cada cèntim compta, i aquest gest de solidaritat permetrà continuar transformant vides, ajudant els joves a accedir a una formació  que els ha de permetre dotar-los de les eines necessàries per afrontar el futur amb confiança i equitat. 

La Fundació Impulsa enforteix el contacte dels seus joves amb el mercat laboral a través de visites d’empresa

Un dels objectius principals per aquest curs 2024-2025 de la Fundació Impulsa és seguir fomentant el vincle dels joves amb el món laboral, proporcionant-los experiències que els connectin amb el teixit empresarial. Amb aquest propòsit, al llarg del curs es duran a terme diverses visites a empreses que permetran als joves Impulsers conèixer de primera mà la realitat del mercat de treball i els sectors professionals relacionats amb les seves branques d’estudi.

A partir d’aquest curs, la Fundació Impulsa organitzarà entre una i dues visites mensuals a organitzacions Impulsores i empreses dels territoris on la Fundació té presència, així com en zones properes. Aquestes visites estan dissenyades per abastar el màxim de famílies professionals possibles, de manera que els joves puguin observar la seva branca tècnica d’estudi aplicada a la realitat laboral i conèixer el dia a dia d’una empresa.

A més, aquestes trobades no només estan orientades a la formació tècnica, sinó que també ofereixen als joves la possibilitat de comprendre quines són les competències transversals més valorades per les empreses, com la proactivitat, el treball en equip, la comunicació assertiva i la capacitat d’innovació. Aquestes competències són clau per integrar-se amb èxit en el mercat laboral, i les empreses participants aprofiten les visites per transmetre als joves la importància d’adquirir aquestes competències per aconseguir equips de treball d’alt rendiment.

Els joves que participen en aquestes visites cursen tant CFGM com CFGS, i provenen de diferents branques tècniques. Això permet que, durant les visites, puguin veure com en una mateixa empresa es poden trobar representades diverses àrees professionals, oferint una visió transversal de les oportunitats laborals.

Amb aquesta iniciativa, la Fundació Impulsa reafirma el seu compromís d’acompanyar els seus joves no només en la seva formació acadèmica, sinó també en el seu procés de transició cap al mercat laboral, oferint-los les eines i els coneixements necessaris per encarar amb èxit el seu futur professional.

 

La primera visita serà a Panabad, una empresa de Sabadell especialitzada en la producció de pa i productes de fleca artesanals.

Futur prometedor per la Formació Professional, que es posiciona com a peça fonamental en el mercat laboral

 

La Formació Professional (FP) ha esdevingut una peça clau de l’engranatge educatiu i laboral actual. En un món en constant canvi, on la tecnologia i les necessitats empresarials evolucionen ràpidament, la FP ofereix una resposta àgil i eficient per a la inserció laboral dels joves: el 54,50% dels graduats treballa abans de nou mesos des de la seva graduació, segons l’Estudi sobre la inserció laboral dels graduats d’ensenyaments professionals, de la Generalitat de Catalunya.

Tot i que històricament la FP ha estat percebuda com una opció secundària respecte a l’educació universitària, la realitat actual és una altra, tal com contextualitza el que és el Subdirector General de Formació Professional i Qualificació per l’Ocupació, Miquel Carrión: “La FP arrossegava l’estigma de ser una segona opció; fa uns anys semblava que la via per tenir feina i un futur pròsper passava per cursar estudis superiors i es creia que la via per qui no tenia les capacitats per anar a la Universitat era fer FP. Per sort, aquesta mentalitat ha anat canviant i la FP cada vegada és més una primera opció”, assegura. Unes afirmacions que comparteix el President executiu de l’Agència pública de formació i qualificació professional de Catalunya, Fabian Mohedano: la FP s’ha convertit claríssimament en una primera opció; estem en un procés irruptiu en que la gent s’adona de la importància de la FP i el que abans es veia de segona divisió, ara ha pujat a primera perquè el context ha canviat: les empreses necessiten gent formada en oficis i les famílies s’adonen que la FP és una molt bona sortida, que prepara molt bé. Un fet que constata en primera persona Núria Brachs Fornells, Tècnica d’Ocupació de l’OPE Manlleu: “Ara mateix la FP es troba en un bon moment, perquè les empreses la tornen a reconèixer com una bona manera de trobar personal qualificat i bo tècnicament”, diu.

“estem en un procés irruptiu en que la gent s’adona de la importància de la FP i el que abans es veia de segona divisió, ara ha pujat a primera”

Un canvi de paradigma que s’està donant en la concepció de la FP i també en la planificació dels estudis, que “no es planifiquen en base a les demandes de les famílies, sinó de les empreses, el que implica que les empreses es comprometen a donar un sentit a la feina política”, assegura Mohedano. I així es detalla en l’Informe General de Prospectiva 2023-2026 de l’Agència Pública de Formació i Qualificació Professionals de Catalunya, que determina tres grans línies d’actuació: l’augment de l’oferta de places en aquelles famílies professionals que apunten una necessitat de disposar de més treballadors qualificats en relació amb les places formatives existents actualment (química, informàtica i comunicació, transport i manteniment de vehicles, sanitat i serveis socioculturals i a la comunitat); foment de les vocacions mitjançant l’orientació (marítimo-pesquera, indústries alimentàries, edificació i obra civil, indústries extractives, hostaleria i turisme, Fusta, moble i suro, fabricació mecànica, electricitat i electrònica, instal·lació i manteniment, seguretat i medi ambient, energia i aigua, i comerç i màrqueting; i estabilització de places (agrària, imatge personal, activitats físiques i esportives, imatge i so, arts gràfiques, tèxtil, confecció i pell, arts i artesanies, i administració i gestió).

“Tres gran línies d’actuació en el futur de la FP: l’augment de l’oferta de places, el foment de les vocacions mitjançant l’orientació i l’estabilització de places”

Unes mesures que pretenen donar resposta als reptes que planteja actualment l’FP en la inserció dels joves al món laboral: “La FP és una palanca de transformació de l’economia i partim de la realitat que actualment el 48% dels estudis són superiors, el 25% de nivell mitjà i el 27% de baixa qualificació. El 2026 hem de tenir una baixa qualificació de menys d’un 10% i per tant, cal fer créixer la qualificació mitjana i reduir la baixa qualificació” detalla Mohedano. Una necessitat que també puntualitza Brachs: “hi ha un desencaix molt important entre oferta i demanda; falta mà d’obra, no es troben joves formats en oficis. Tenim població sobretitulada o població amb manca de formació, però la franja del mig, que és en la que hi hauria d’haver més persones, ens falta i les empreses ara mateix necessiten això, gent formada en FP. I molt important també, que aquestes persones tinguin competències transversals: les empreses sempre ens diuen que la feina tècnica ja els hi poden anar ensenyant, però que la motivació l’han de portar de casa, és molt important l’actitud a l’hora d’aconseguir i mantenir una feina”, assegura.

“…hi ha un desencaix molt important entre oferta i demanda; falta mà d’obra, no es troben joves formats en oficis”

Amb aquesta mirada treballa també la Fundació Impulsa, que rema perquè tots els joves puguin accedir amb igualtat d’oportunitats a continuar els seus estudis cursant FP, i és que fruit del Mètode Impulsa, més del 80% dels joves als que acompanya obtenen el títol de Formació Professional, envers el 50% de la mitjana catalana. Unes dades que també posen de manifest la importància de l’acompanyament transversal a aquests joves, tal com explica la Responsable de Talent i Empresa d’Impulsa, Judit Sanchez: “L’acompanyament psicopedagògic de la Fundació Impulsa parteix d’una visió integral del jove. Els impulsers quan comencen a formar part de la Fundació tenen entre 16 i 17 anys i una gran part marxen amb 19 – 20 anys. Es tracta d’una etapa vital que comprèn encara l’adolescència i la post adolescència on l’evolució personal a nivell maduratiu és cabdal. Seguint aquest procés vital, des d’Impulsa se’ls acompanya a nivell socio educatiu a través de la mentoria, en el desenvolupament de la seva consciència emocional, autoestima, habilitats socioemocionals i amb habilitats per a la vida. Aquest acompanyament es realitza des de la figura del tècnic/a referent, les formacions grupals, les accions de voluntariat que els joves es comprometen a dur a terme i la relació de mentoria. A més a més, i des del primer any que formen part de la Fundació, intensificat als darrers quan els joves ja es troben (en la seva majoria) cursant un grau superior, es treballa per la presa de consciència i desenvolupament de les seves competències transversals enfocades al mercat de laboral amb la finalitat de seguir teixint ponts entre els joves impulsers estudiants de FP i el mercat de treball”. I és que l’índex d’inserció laboral dels joves Impulsers se situa per sobre del 80%, molt per sobre del 55% de la mitjana catalana en FP.

“…fruit del Mètode Impulsa, més del 80% dels joves als que acompanya obtenen el títol de Formació Professional, envers el 50% de la mitjana catalana”.

Una mitjana que tot apunta que ha d’anar a l’alça: “Crec que d’aquí cinc anys veurem coses molt potents que ara no ens imaginem. La FP ha esdevingut una peça fonamental en el mercat laboral modern, jugant un paper clau en la formació de professionals qualificats capaços de respondre a les necessitats canviants de les empreses i les indústries. En un món laboral que evoluciona ràpidament, la FP ofereix avantatges significatius tant per als estudiants com per als empresaris, contribuint a un ecosistema econòmic més dinàmic i resilient”, sentencia Mohedano. Una afirmació que també comparteix Brachs: “La FP dota els joves d’un coneixement molt pràctic que aporta un valor diferent al d’un grau universitari, que no és tan terrenal, i això és un valor afegit perquè pots accedir més ràpidament al mercat laboral amb uns coneixements tècnics que no tens quan surts de la universitat. També hi ha l’FP Dual, que facilita als joves estar contractats durant un any en una empresa, i això els aporta molt perquè al darrera d’aquesta contractació hi ha la figura del centre educatiu, els docents, un pla formatiu… És una cosa que tant les empreses com els joves valoren molt positivament”. La inserció laboral dels graduats i graduades en FP dual és del 66% abans de nou mesos des de la seva graduació.

I és que segons Carrión i Mohedano, aquest és un dels grans reptes de la FP: que les empreses entenguin la importància de tenir persones en pràctiques de forma constant, esdevenint un agent formador i part de la governança dels nous models de centre d’FP.

Membres del Patronat de la Fundació Impulsa i la seva Directora General mantenen una reunió amb la Presidenta de la Diputació de Barcelona

Carles Cuyàs, President de la Fundació Impulsa, i Andrea Carandell, membre del Patronat, acompanyats per la Directora General de la Fundació, Rosa Pujols, han tingut l’oportunitat de reunir-se amb la Presidenta de la Diputació de Barcelona, Lluïsa Moret. La trobada ha estat una ocasió per establir un diàleg proper sobre la tasca que realitza la Fundació Impulsa i per explorar possibles sinergies que puguin contribuir a generar noves oportunitats per als joves en situació de vulnerabilitat que volen cursar un Cicle de Formació Professional. 

Durant la reunió, es van compartir els objectius del Mètode Impulsa, que combina suport econòmic i acompanyament integral per als joves que accedeixen a les beques de la Fundació, i es va destacar la importància d’ampliar la col·laboració entre institucions públiques i privades per fer front als reptes dels joves de la demarcació de Barcelona. 

Moret va expressar el seu reconeixement a la feina que la Fundació Impulsa està fent per transformar la realitat de molts joves, i va reiterar el compromís de la Diputació amb iniciatives que promoguin la inclusió social i educativa. 

Aquest tipus de trobades són claus per reforçar els vincles institucionals i sumar esforços en la missió de la Fundació de reduir l’abandonament escolar i impulsar el desenvolupament personal i professional dels joves. Des de la Fundació Impulsa, es valora molt positivament la bona acollida i la predisposició de la Diputació de Barcelona a col·laborar en projectes futurs que permetin ampliar l’impacte social de la nostra tasca. 

El 86% dels joves Impulsers troben feina després d’haver estudiat un Cicle de Formació Professional

Aquesta dada és un 31% més que la resta de joves catalans amb estudis d’FP

Segons les dades extretes a partir de l’enquesta Alumni Impulsers, el rati d’ocupabilitat de joves que han estudiat una FP a Catalunya està en un 55% (segons l’Informe d’Inserció Laboral dels estudis de Formació Professional del 2023 de la Generalitat de Catalunya), mentre que els joves Impulsers superen amb escreix aquesta xifra, arribant a una ocupabilitat dels 86%.  

Aquesta dada ratifica com el Mètode Impulsa, i la tasca del programa d’Oportunitats Laborals, afavoreixen una bona preparació dels joves per incorporar-se al món laboral. A més, l’enquesta també apunta que un 64% dels joves Impulsers està treballant amb una feina vinculada amb els seus estudis. 

Els resultats de l’enquesta conclouen que el 68% dels joves Impulsers treballen abans d’acabar els estudis d’un cicle de Formació Professional o ho fa en menys de 6 mesos d’haver acabat d’estudiar. Una xifra que reforça la necessitat que té el mercat laboral per incorporar a joves formats en especialitats d’oficis i professions a través d’aquest model educatiu.  

Partint d’aquest 86% de joves Impulsers que estan ocupats, 6 de cada 10 ho fa en jornada completa. 

El perfil dels joves que conformen la mostra de l’enquesta Alumni a nivell quantitatiu reuneix les següents característiques:  

  • És un jove de 21 anys; en un 56% son nois i en un 44% son noies. 
  • De mitjana han estat 2,8 anys a la nostra entitat. 
  • El 85% ha acabat els estudis de Formació Professional. 
  • El 86% està treballant. 
  • Un 69% ho fa a temps complert i un 26% a temps parcial. 
  • Un 64% treballa del que va estudiar. 
  • Només el 20,4% s’ha independitzat. 

Tanmateix, aquest jove entén que la formació continuada és essencial per mantenir-se actualitzat en un món cada vegada més canviant. Així doncs, un 26% dels alumnes Impulsers continuen estudiant després de rebre la Beca Impulsa, ja sigui realitzant cicles de Formació Professional de Grau Superior, accedint a la Universitat, realitzant un Màster o Postgraus o altres cursos no homologats. Tanmateix, un 48% dels joves Impulsers té previst tornar a estudiar, sabent que la formació és l’eina de millora per un mateix i per desenvolupar-se amb èxit en el món laboral.  

Per altra banda, i respecte una àrea més personal dels Alumnis enquestats, el 20% està independitzat en el moment de realitzar l’enquesta. Aquesta dada es troba lleugerament per sobre de la taxa d’emancipació juvenil que és del 17,9% segons l’Informe del primer trimestre de 2024 de l’Observatori Català de Joventut. 

 

Mitjançant  l’Enquesta de Qualitat i Condicions de Treball (EQCT) elaborada pel Departament d’Empresa i Treball de la Generalitat de Catalunya l’any 2021 es  valora les condicions de treball de la població ocupada de Catalunya a través dels diverses dimensions (l’ambient físic, la intensitat del treball, la qualitat del temps del treball, l’ambient social, les habilitats, participació i formació, les perspectives professionals i els ingressos percebuts) amb la finalitat de tenir més informació sobre la qualitat en l’ocupació. Fent ús d’aquests mateixos indicadors es pregunta als Impulsers Alumni que es troben en actiu laboralment quina és la seva valoració en una escala del 1 al 4 on 1 és poc satisfet amb l’ocupació actual i 4 és molt satisfet.  

  • La primera dimensió és sobre l’ambient físic tenint present l’ergonomia, l’entorn i l’exposició a agents químics o biològics, els joves ho valoren amb un 3,5.
  • La següent és la relacionada amb la intensitat del treball (les càrregues de feina i el temps per realitzar-les i/o les implicacions emocionals) que els joves afirmen amb un 3,4 la seva satisfacció dins d’aquesta categoria.  
  • La tercera sobre la qualitat del temps de treball que com a subdimensions hi ha la duració de la jornada, l’horari atípic (nocturn, caps de setmana, etc), l’autonomia i el preavís dels canvis, així com, la flexibilitat per necessitats personals i el treball en temps lliure, els joves afirmen estar 3,5 punts satisfets sobre 4.
  • Referent a la categoria d’ambient social (comportament social advers, les relacions personals i els suport social els caps i els companys de feina)  els alumni valoren aquest categoria amb un 3,7.
  • A nivell de les habilitats, participació i formació (per part de l’empresa) ho valoren amb un 3,2 essent de les tres categories on la satisfacció és menor.
  • Seguit per la categoria amb la satisfacció pels interessos treballats (un 3 sobre 4).
  • I, per últim, referent a les perspectives professionals (possibilitat de promoció i preocupació per perdre la feina) els joves afirmen estar satisfets amb 2,8 punts sobre 4.  

 

Des de la Fundació Impulsa es treballa per l’ocupació de qualitat dels joves que en formen part i per aquet motiu és tan important poder fer un seguiment dels joves que ja estan en actiu dins del mercat de treball.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Totes aquestes dades s’han extret de l’enquesta que realitzem de forma anual als antics alumnes Impulsers per conèixer les avantatges que ofereix a llarg termini la Beca Impulsa, així com també saber la seva valoració del seu pas per la nostra Fundació. L’enquesta es divideix en dos apartats, un de qualitatiu amb una entrevista telefònica, i un de quantitatiu, amb una enquesta online.  En aquesta edició hem comptat amb la participació de 98 exalumnes, 49 nois i 47 noies. 

La Fundació Impulsa és una de les entitats seleccionades per a rebre l’ajut de la Fundació Pinnae

La Fundació Impulsa ha estat una de les entitats escollides pel Patronat de la Fundació Pinnae per a rebre un ajut per executar el projecte “Noves oportunitats per a joves en risc d’exclusió social a l’Anoia” per un import de 25.000€. El conveni de col·laboració va signar-se en un acte, on hi va assistir el Sr. Juan Melero, Director de la Fundació Pinnae, conjuntament amb la Sra. Rosa Pujols, Directora General de la Fundació Impulsa i el Sr. Xavier Carles, Ambaixador d’Impulsa a l’Anoia.

Aquest suport s’engloba dins la sisena convocatòria de Projectes d’Impuls pel Territori que va obrir la Fundació Pinnae a la vegueria del Penedès i que ha resolt recentment amb l’ajut favorable a 32 projectes, amb una dotació econòmica conjunta de 500.000€.  

Aquesta col·laboració permetrà cofinançar part de la beca dels 12 joves de l’Anoia, d’un total de 335 a tot el territori d’actuació aquest proper curs 2024-2025. L’any anterior, sent el primer a l’Anoia, es van becar 6 joves amb motivació però en situació de vulnerabilitat socioeconòmica per a cursar estudis de FP.  Els Impulsers que accedeixen a la Beca de la nostra Fundació  se’ls dota d’una ajuda econòmica pel finançament dels estudis, i també se’ls hi proporciona un acompanyament integral: tecnològic, amb la donació d’un ordinador portàtil; humà, amb formacions transversals i el voluntariat a una entitat del territori; social, amb l’acompanyament d’una tècnica de la Fundació i d’una persona mentora; i laboral, amb orientació individualitzada, formacions, estades formatives a empreses i la seva posterior inserció laboral. D’aquesta manera, la Fundació Impulsa garanteix que els joves becats surten amb un avantatge competitiu per revertir la seva situació socioeconòmica.    

El Sr. Carles Cuyàs, President de la Fundació Impulsa, valora aquesta nova col·laboració: “Volem donar el més sincer agraïment a la Fundació Pinnae ja que gràcies al seu suport podrem ajudar més joves en aquesta comarca, una acció molt necessària  per donar suport als joves i vetllar per reduir l’índex d’abandonament escolar prematur”. 

Participem a la IV Jornada Orienta FP com a entitat experta en l’acompanyament de joves en la Formació Professional

La Fundació Impulsa ha participat a la IV Jornada Orienta FP, dins l’espai dedicat a entitats perquè presentin experiències d’acompanyament relacionades amb l’FP. Un esdeveniment dedicat precisament a explorar i reflexionar sobre el significat de l’acompanyament en la formació professional (FP). La jornada, organitzada pel Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, ha ofert un espai de discussió per a professionals de diversos sectors, incloent representants de centres educatius d’FP, serveis d’orientació, entitats del tercer sector i departaments educatius. 

L’objectiu principal de la jornada ha estat reflexionar sobre l’acompanyament als joves que cursen formació professional, abordant no només les necessitats formatives de l’alumnat, sinó també el suport que reben els professionals que els guien en el seu dia a dia. A través de diverses taules d’experiències i debats, s’han compartit pràctiques i estratègies innovadores per enfortir aquests processos d’acompanyament, un aspecte crucial per a millorar la vinculació dels estudiants i prevenir l’abandonament escolar. 

La Fundació Impulsa ha estat una de les quatre entitats convidades a compartir la seva experiència en aquest àmbit.  Carla Vidal, responsable d’Organització, i Judit Sanchez, responsable de Talent i Empresa, han explicat la tasca de l’equip psicopedagògic de l’entitat social. En aquest sentit, han posat de manifest la tasca d’acompanyament que fan als joves becats que cursen Cicles Formatius de Grau Mitjà i Superior a través de la Beca Impulsa. Una metodologia que ofereix als joves un acompanyament integral: econòmic, a través del finançament dels estudis de Formació Professional; tecnològic, amb la donació d’un ordinador portàtil; humà, amb formacions transversals i el voluntariat a una entitat del territori; social, amb l’acompanyament d’una persona mentora, i laboral, amb orientació, formacions i estades formatives i inserció a empreses.   

A la taula d’experiències, a més de la Fundació Impulsa, hi han participat altres entitats com l’Ocell de Foc, que treballa l’acompanyament a joves en temes de salut mental; l’Institut Antoni Pous i Argila de Manlleu, que ha presentat la seva experiència d’acompanyament al professorat; i el Centre Integrado Escuela de Educadores de Navarra, especialitzat en la formació de professionals de l’àmbit socioeducatiu. 

Carla Vidal destaca de la seva intervenció que “hem volgut destacar com l’acompanyament als joves becats és un procés fonamental per assegurar que aquests estudiants no només completin els seus estudis amb èxit, sinó que també adquireixin les habilitats i els valors necessaris per al seu desenvolupament personal i professional”. En aquest sentit, Judit Sánchez, ha conclòs que “és molt important que tot aquest procés es realitzi de forma compartida entre entitats privades, públiques i del tercer sector per a garantir una formació inclusiva i equitativa que respongui als reptes del mercat laboral actual”. 

La participació de la Fundació Impulsa en aquesta jornada ha estat molt positiva ja que ens enriqueix d’altres experiències en el sector social i alhora ens ajuden a construir un marc de treball comú. 

Reduïm la bretxa digital amb l’entrega de 92 ordinadors portàtils als nous joves que acompanyem i becarem aquest curs 2024-2025

Aquest mes de setembre des de la Fundació Impulsa hem fet un pas més en el nostre compromís de reduir la bretxa digital entre els joves en situació de vulnerabilitat socioeconòmica. Hem entregat 92 ordinadors portàtils als nous Impulsers perquè disposin de les eines tecnològiques necessàries per cursar els seus estudis de Cicles de Formació Professional. Aquesta acció, que forma part de la Beca Impulsa, no només busca facilitar l’accés a la tecnologia, sinó també promoure la igualtat d’oportunitats en l’àmbit acadèmic. 

 

Gràcies a les empreses col·laboradores 

Un any més, algunes empreses han col·laborat fent una donació d’ordinadors de segona mà a Impulsa, o contribuint econòmicament per a la compra o reciclatge d’ordinadors. Aquest és el cas d’HP, Benito, Hipra, Quadpack o Esbelt que han estat una peça clau per fer realitat aquesta iniciativa, i a qui agraïm la seva col·laboració. El fet de donar una segona vida útil a ordinadors portàtils també contribueix a fer un ús responsable dels recursos i a tenir cura del medi ambient.  

Gràcies a l’entrega d’aquests dispositius per part d’Impulsa, els joves poden cursar els cicles formatius amb normalitat i tenir accés a totes les plataformes digitals que son necessàries pel bon transcurs de la formació que estan realitzant. Pel que fa a la gestió dels ordinadors, ha estat possible gràcies a Quopiam, que ha facilitat a la Fundació Impulsa l’espai per guardar-los abans de fer-ne la posterior entrega als joves Impulsers.  

 

Un compromís amb el futur 

L’entrega d’aquests portàtils va acompanyada d’altres elements clau de la Beca Impulsa, com l’ajuda econòmica, que va dels 600 als 1600 euros, destinada a cobrir despeses de matrícula, material acadèmic i transport. Des de la Fundació Impulsa, volem donar les gràcies a totes les Organitzacions Impulsores que fan possible la nostra tasca social amb joves en situació de vulnerabilitat. s quals han que tots els nostres joves puguin cursar els seus estudis amb un ordinador.  

Política de privacitat

Confiem en els joves

Carrer del Bisbe Morgades, 46
08500 Vic. Barcelona
hola@fundacioimpulsa.org
www.fundacioimpulsa.org