La Formació Professional (FP) s’ha posicionat els últims anys a Catalunya com una via educativa cada vegada més valorada i demandada. Professionals del sector parlen d’una aposta creixent per l’FP com a via educativa de qualitat, adaptada a les necessitats del mercat laboral i amb una alta inserció professional. I així ho persegueix la nova llei de l’FP, que busca la introducció d’un sistema més flexible i accessible per a tothom.
En aquest context, el sociòleg, investigador i expert en FP, Oriol Homs, posa de manifest que actualment l’FP gaudeix d’una bona salut: “L’FP està en els seus millors moments: hi ha més alumnes que volen estudiar FP i tenim una llei a favor, que suposa a la vegada un repte impressionant”. Homs fa referència a la nova Llei orgànica 3/2022, de 31 de març, d’ordenació i integració de la formació professional. Es tracta d’una reforma de l’Estat espanyol que pretén posar fi a la separació entre l’FP educativa i l’FP per a l’ocupació, amb la voluntat de fer-la més flexible, modular i orientada al mercat laboral per acompanyar les persones al llarg de la seva vida. Així ho expressa Francesc Roca, secretari de Formació Professional al Departament d’Educació i Formació Professional: “La nova Llei busca disposar d’un sistema integrat d’FP que permeti a les persones construir un itinerari professional capitalitzable i ascendent”. Per això algunes de les novetats més destacables de la nova Llei són que l’FP dual passa a ser obligatòria i, per tant, tota l’FP inclourà estades a l’empresa; s’estructurarà en cinc graus de formació, per oferir un sistema modular i flexible i adaptar-se a les necessitats de cada persona i sector; oferirà l’acreditació de competències, donant la possibilitat de reconèixer oficialment l’experiència laboral o la formació no reglada; es reforçaran els serveis d’orientació professional, i es potenciarà la col·laboració amb el teixit empresarial per adaptar la formació a les demandes del territori i fomentar la inserció laboral.
“La nova Llei busca disposar d’un sistema integrat d’FP que permeti a les persones construir un itinerari professional capitalitzable i ascendent”
Es tracta d’una reforma amb mirada de futur, que representa una transformació del sistema educatiu i laboral a Espanya, amb un enfocament en la millora de les oportunitats dels joves, tal com explica Manuel Rosillo, president de la Comissió de Formació de Foment del Treball: “El títol de la Llei ja és, en si mateix, una declaració d’intencions en tota regla. D’una banda, pel que fa a ‘ordenar’ el sistema per adequar-lo als nous reptes de formació de les persones al llarg de tota la seva vida, adaptant l’oferta a les necessitats de les empreses; i, d’altra banda, amb la ‘integració’, una aspiració històrica. De la nova Llei, en destacaria sis punts, un dels quals és l’aposta per potenciar l’emprenedoria, la innovació i la sostenibilitat. Una orientació basada en un aspecte que em sembla fonamental, l’acompanyament en el procés d’aprenentatge, clau per minimitzar l’abandonament prematur”. Aquest acompanyament es tradueix en una millor adaptació a les necessitats de cada jove, per oferir-los itineraris més personalitzats que permeten combinar estudis, pràctiques i, fins i tot, microformacions que faciliten l’adquisició de competències específiques i actualitzades, i així obrir la porta a continuar formant-se al llarg de la vida, independentment de l’edat o la situació laboral. La idea pretén que cap jove quedi fora del sistema i en faciliti la reincorporació o la reorientació professional quan sigui necessari, un desig compartit per molts agents, però que suposa a la vegada un repte, tal com explica Homs: “La Llei la veig molt positiva; s’ha fet amb molt de consens, però el problema és que la seva aplicació implica molts més canvis dels previstos, i si no es clarifiquen molt bé aquests canvis, costarà poder-se aplicar bé”, lamenta.
Per la seva banda, el secretari de Formació Professional al Departament d’Educació i Formació Professional, Francesc Roca, posa èmfasi en la necessitat d’aquest acompanyament perquè la nova Llei tingui els seus fruits: “És un repte: les persones han de trobar els seus itineraris, les seves oportunitats i aquí hi tindrà un paper molt important l’acompanyament i l’orientació”. I així ho veu també Joseph Alexandro Elvir Salgado, jove de la Fundació Impulsa, estudiant de CFGM de Soldadura i Caldereria que veu en aquest acompanyament un aspecte imprescindible en la seva trajectòria: “Jo penso que l’acompanyament als joves és fonamental per mantenir-nos motivats i amb compromís davant els estudis, i també el fet de sentir que hi ha un suport al darrere fa que no et sentis tan perdut i tinguis més seguretat en el teu dia a dia; fa que estiguis millor emocionalment”.
“Penso que el gran repte del sistema és l’acompanyament i l’orientació”
Pel que fa a una de les altres grans novetats de la Llei, la implantació de la formació dual obligatòria en tots els cicles, també es planteja com una bona oportunitat tant per a l’estudiantat com per al món empresarial. En parla Rosillo: “En la matèria que ens ocupa, l’escola, l’alumne i l’empresa generen un triangle virtuós que facilita la incorporació de les persones en el mercat laboral. Crec que en això hi ha consens social total”. Això és perquè, tal com detalla Roca, les empreses també han participat en aquesta nova Llei i és imprescindible que hi continuïn exercint el seu paper: “Abans de la publicació del Reial decret, les empreses han participat en l’elaboració dels continguts i ara també és molt important la seva col·laboració i corresponsabilitat per fer possible l’FP dual. En aquest sentit, s’han pres decisions a partir de criteris sectorials i territorials: Catalunya és asimètrica, i aquesta asimetria ens porta a treballar des dels territoris per atraure i retenir talent”. I perquè això sigui possible, segons Homs, cal també un canvi de mentalitat: “Cal incorporar un canvi cultural tant a les empreses, perquè s’hi impliquin, com als centres, que cal que siguin conscients que les empreses també formen, no només els centres educatius”, diu, afirmant que aquesta relació també beneficia l’alumnat: “Als alumnes aquest nou sistema els assegura la transició al món del treball: quan es titulin, tenen assegurat l’accés al lloc de treball, perquè si funcionen a les empreses, aquestes se’ls quedaran”.
Una opinió que comparteix Francesc Busquets, tutor de pràctiques d’FP a l’Institut La Garrotxa: “Tot i que aquesta nova Llei no ens ha aportat cap benefici als cicles que ja fa més de deu anys que apliquem la formació dual (només han retallat hores d’assignatures tècniques en detriment d’assignatures com digitalització o sostenibilitat), el sistema dual afegeix als ensenyaments professionals generalistes del cicle que s’imparteixen a l’aula una bona combinació de coneixements aplicats, aptituds i, sobretot, experiència al nostre alumnat. A la vegada, hi ha una necessitat molt gran de personal qualificat, i això permet a les empreses conèixer els futurs treballadors. A mitjà de curs ja pràcticament tinc tot l’alumnat col·locat a empreses. Tenim un alt percentatge d’inserció d’alumnat que, un cop finalitza els estudis, ja es queden en plantilla a l’empresa”. Aquesta experiència la viu en primera persona el jove Joseph Alexandro Elvir Salgado: “Jo ja he acabat els estudis i ara estic fent les pràctiques en una empresa durant tota la setmana. Això em va molt bé perquè el fet d’aplicar a la vida real el que he après als estudis m’ajuda a entendre millor com funciona tot, a adquirir noves habilitats i a millorar les que ja tinc. A més, també em va bé per aprendre a treballar en equip i fer una xarxa de contactes que em pot ajudar en el futur. De fet, quan acabi les pràctiques, si vull tindré un contracte laboral, perquè m’han ofert la possibilitat de quedar-me a treballar amb ells”, detalla.
“Aplicar a la vida real el que he après als estudis m’ajuda a entendre millor com funciona tot, a adquirir noves habilitats i a millorar les que ja tinc”
Segons l’Informe de l’Observatori de l’FP de CaixaBank Dualiza, la taxa d’inserció laboral dels titulats en FP dual és del 82 %, molt superior a la de l’FP tradicional i molt per sobre de la mitjana juvenil. A més, aquest informe evidencia que els pròxims anys una de cada quatre oportunitats d’ocupació serà per a titulats en FP.
