Tag Archive for: #Formació

La Fundació Impulsa clou el curs 2024-2025 reconeixent el compromís i la trajectòria de 340 joves d’arreu del territori

La Fundació Impulsa ha posat punt final al curs 2024-2025 amb actes de tancament a cada un dels territoris on és present. Aquestes trobades han estat una oportunitat per reconèixer el compromís dels joves que han format part del projecte i posar en valor el paper fonamental de mentors/es, empreses, centres educatius i entitats col·laboradores que ho han fet possible. 

Dades globals del curs 2024-2025 

Aquest curs, 340 joves han estat becats gràcies a la Beca Impulsa, i d’aquests, 212 han estat becats per un Cicle Formatiu de Grau Mig i 128 en un de Grau Superior. Dels joves que finalitzen els estudis, 85 s’han graduat en el Cicle Formatiu de Grau Mitjà i 55 en Grau Superior. Això suposa un índex de graduació del 80%, molt per sobre del 50% de la mitjana catalana. Tots ells acompanyats per un total de 214 mentors, figura clau en el seu transcurs per la Fundació Impulsa. 

L’acompanyament dels joves conclou amb diverses accions significatives: 

  • 15 visites a empreses en el marc del Programa Oportunitats, amb la participació de 101 joves. 
  • Col·laboració amb més de 100 entitats i organismes on els nostres joves han realitzat el voluntariat. 
  • Coordinació amb més de 65 entitats i institucions per a la gestió dels joves.  
  • 125 centres educatius on els nostres joves han estudiat aquest curs un cicle de FP, i 106 centres derivadors de joves pel curs 2025-2026.  
  • Les cinc branques d’estudis més escollides han estat les de Sanitat, Informàtica i comunicacions, Serveis Socioculturals a la comunitat, Administració i gestió i, finalment, Hoteleria i turisme, les quals reflecteixen tant l’interès dels joves com les necessitats actuals del mercat laboral. 

Un curs de fites i creixement 

Aquest ha estat un curs de transformació i consolidació per a la Fundació Impulsa. D’una banda, hem commemorat el 10è aniversari, una dècada treballant per garantir l’accés equitatiu a estudis de Formació Professional a través de beques i acompanyament integral. 

També ha estat un any de canvis institucionals: Andrea Carandell al capdavant de l’entitat com a nova Presidenta, i Rosa Pujols que ha assumit la direcció general amb l’objectiu de reforçar l’impacte del projecte i mantenir-ne el creixement sostingut. 

En l’àmbit territorial, s’ha incorporat el territori del Gironès, on 12 joves ja han començat el seu itinerari educatiu dins el projecte. A més, s’ha reforçat la presència territorial amb l’entrada de dos nous ambaixadors, Montse Argemí (Sabadell) i Xevi Corrons (Bages), que ajudaran a consolidar l’arrelament de la Fundació al territori. 

Una de les novetats més destacades d’aquest curs a nivell psicopedagògic ha estat la implementació dels itineraris personalitzats dins el Mètode Impulsa. Aquesta eina ha permès adaptar el recorregut formatiu i d’acompanyament a les necessitats concretes de cada jove, tenint en compte la seva realitat emocional, acadèmica, professional i social. Aquesta mirada integral afavoreix un acompanyament més proper, flexible i efectiu, que connecta amb els valors fundacionals d’equitat, compromís i confiança en el potencial dels joves. 

Amb tot plegat, la Fundació Impulsa referma el seu compromís de continuar treballant perquè cap jove quedi enrere per manca d’oportunitats, i ho fa consolidant un model que connecta talent, territori i transformació social. 

Una història de superació per inspirar els joves Impulsers

Amb la voluntat de seguir oferint eines pel creixement personal i emocional dels joves, des de la Fundació Impulsa hem organitzat una nova sessió formativa amb l’objectiu de garantir un acompanyament integral als joves. En aquesta ocasió, l’objectiu ha estat abordar les addiccions des d’una mirada honesta i en primera persona, gràcies al testimoni de l’Heribert Cortés. 

L’Heribert, actualment treballant d’integrador social, ha compartit amb els joves Impulsers el seu relat de vida: un recorregut vital marcat per l’addicció a les drogues i, posteriorment, per un procés de superació que l’ha portat a reconduir el seu projecte personal i professional. 

 

Com comença la teva relació amb les drogues? 

“Soc un noi que ve de família treballadora, que vivia amb moltes inseguretats, molt tímid, amb una necessitat d’agradar als altres molt bèstia i que, una vegada acabat l’institut i no treure’m l’ESO, començo a treballar a la construcció amb 16 anys. Un any després, el 18 de juliol, provo la droga en un sopar d’empresa i així comença la meva història i dependència. Passo per diferents etapes de consum, i amb el temps començo a abusar-ne, fins que amb poc temps em converteixo en un addicte.” 

 

Quin ha estat el procés fins arribar on ets ara, com a integrador social?  

“La meva història amb les drogues dura des dels 17 fins als 33 anys, amb una temporada d’abstinència després de passar per una comunitat terapèutica, però que acaba en recaiguda i amb una addicció portada a l’extrem més absolut. 

 

El 2019, amb 33 anys, ingresso a una comunitat terapèutica on trobo la meva vocació, i decideixo cursar uns estudis per a poder acompanyar persones que tenen la problemàtica que jo vaig patir.” 

 

Quina finalitat tenen les sessions com las que has fet als joves de la Fundació Impulsa?  

“Participo en sessions com aquestes amb joves per poder visibilitzar el tema de la drogodependència, ja que cada vegada l’inici del consum és més aviat i el risc de perill cada vegada es percep més baix per part dels joves. Amb aquestes sessions intento poder oferir una informació que jo vaig trobar a faltar a la meva edat escolar.” 

 

Quines son les claus per poder prevenir situacions com la teva? 

“Crec que tenir informació del que són les drogues, com actuen i les possibles conseqüències, seria un bon començament. Educar des de ben joves és una bona eina per començar a conscienciar. I després, poder treballar les habilitats socials, tan importants al llarg de la nostra vida, i dotar d’eines des de ben petits. 

 

Sabem que les drogues són dolentes, però és important traslladar-ho no des de l’alarmisme, sinó des del coneixement. I que hi ha moltes maneres de gestionar els imprevistos de la vida, moltes formes de trobar la felicitat i moltes maneres de conviure amb els malestars en general, sense haver de recórrer a cap substància. Resumint: que la vida pot ser meravellosa sense haver de consumir.” 

 

Quins aprenentatges n’has extret a partir del teu procés de recuperació? 

 “Principalment, conèixer-me a mi mateix, com a aprenentatge molt general. Si desglossem una mica més, a partir de saber com era he après el valor de les coses que faig, a valorar-me a mi mateix, a comunicar-me des de la calma, sense por al què diran, a dir t’estimo… Tot molt lligat a l’autoestima i a la necessitat d’agradar als altres, que és el que em va portar al consum i a l’addicció.” 

 

La sessió ha estat una font d’inspiració per als joves Impulsers, que han pogut reflexionar sobre la importància de l’autoconeixement, la gestió emocional i la capacitat de superar obstacles per construir un futur millor. 

Educar en l’adolescència: la ponència de Jordi Nomen a la Xerrada Divulgativa de la Fundació Impulsa

Jordi Nomen, reconegut professor de filosofia i expert en educació emocional i pensament crític va ser el ponent de la novena Xerrada Divulgativa organitzada per la Fundació Impulsa. Sota el títol “Com parlar amb adolescents i que ens escoltin”, la sessió va reunir de manera virtual famílies, docents, mentors i professionals de l’educació amb l’objectiu de reflexionar i aprendre eines per millorar la comunicació amb els joves.

“Els adolescents no són éssers d’un altre món, són éssers del nostre món”, comença Nomen a la seva intervenció.

Adolescència: un viatge cap a l’autonomia

Amb una metàfora inspiradora basada en el poema de William Ernest Henley, Nomen compara el pas per l’adolescència amb una travessia marina, on cada jove ha d’aprendre a navegar per aigües plenes d’incertesa, equipat amb una brúixola emocional i racional, i amb un port-projecte cap on dirigir-se.

“Educar, diu, és ajudar-los a ser capitans de la seva pròpia ànima: aprendre a gestionar impulsos, prendre decisions amb sentit i acceptar que no es pot controlar el vent, però sí orientar les veles.”

Trencar els mites sobre l’adolescència

Nomen dedica una part de la seva intervenció a desmuntar 10 mites molt estesos sobre l’adolescència: que han perdut la infància, que només busquen el conflicte, que ja no necessiten la família, que són irresponsables o que estan esclavitzats per la tecnologia. Segons Nomen, cal deixar enrere aquestes visions estigmatitzadores i entendre que l’adolescència és una etapa fonamental del desenvolupament humà, plena de vulnerabilitat, però també de potencial i aprenentatge.

Entendre el món adolescent

A través de 15 punts clau, Jordi Nomen ofereix una mirada profunda al món interior dels adolescents, des del pes de la responsabilitat que senten, fins a la pressió social, la construcció de la seva identitat, les primeres vegades o la seva necessitat d’experiències reals i de confiança.

“El discurs no ensenya tant com l’experiència. Els adolescents aprenen del que viuen, del que veuen, no del que senten en un sermó”, subratlla.

També alerta sobre la necessitat d’ajudar-los a gestionar riscos reals, com les addiccions, els trastorns de conducta o les pressions de les xarxes socials, sense sobreprotegir ni desprotegir.

“Els riscos hi són. No podem tancar els joves en una bombolla de vidre, però sí ensenyar-los a navegar-los”, afirma.

Claus per a una comunicació significativa

Acompanyar en l’adolescència no és fàcil. Per això, Nomen posa èmfasi en 12 claus per generar un acompanyament emocional sòlid, com ara:

  • Aferrament segur: combinar amor i exigència.
  • Temps de qualitat i escolta real.
  • Coherència entre allò que diem i el que fem.
  • Diàleg conduït amb empatia i paciència.
  • Compartir experiències i evitar les etiquetes.
  • Romandre presents, ni com a controladors ni com a absents.
  • Efecte Pigmalió en positiu: esperar el millor dels joves, però ajudar-los a prevenir el pitjor.

També defensa el valor de recordar la pròpia adolescència amb realisme, sense idealitzacions, per establir ponts intergeneracionals basats en el respecte i la comprensió.

Educar per a la llibertat i el compromís

La intervenció finalitza amb una crida clara:

“Hem d’educar per a la llibertat i per al compromís democràtic. Que surtin i facin del món un lloc millor”.

Es tanca la xerrada amb un missatge que connecta plenament amb la missió de la Fundació Impulsa: acompanyar els joves en situació de vulnerabilitat perquè puguin construir el seu futur amb confiança, eines i oportunitats.

Des de la Fundació Impulsa, agraïm profundament a Jordi Nomen per la seva ponència clara, inspiradora i fonamentada, i a totes les persones assistents per formar part d’aquest espai de creixement col·lectiu.

El pla formatiu de joves i mentors, una eina transversal en l’acompanyament del Mètode Impulsa

El programa formatiu dona resposta a les necessitats dels joves i els mentors en el seu pas per la Fundació Impulsa

El Mètode Impulsa és la suma d’un seguit de programes que donen resposta de manera integral a les necessitats dels joves tan a nivell personal com formatiu, i on el mentor jugar un paper clau en el seu acompanyament. El pla formatiu és una eina transversal, adreçada tan a joves com a mentors, i ajuda a fiançar els objectius marcats en cada un dels programes.


La formació als joves, un recurs per treballar les seves necessitats

L’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa a través del pla formatiu atén les necessitats que tenen cada un dels joves. Com a novetat d’enguany s’han definit diferents itineraris formatius tenint en compte paràmetres diferents, com per exemple, el grau maduratiu del jove, les necessitats acadèmiques, el curs en el que es troba i  la immediatesa amb la que s’incorporarà al món laboral.

En funció dels itineraris assignats als joves, aquest curs els Impulsers participen d’unes accions formatives més orientades al desenvolupament i creixement personal, o bé a formacions més enfocades a la seva preparació per a la incorporació al món laboral.

En aquest sentit, alguns joves treballen a través del pla formatiu tot un seguit de competències socioemocionals integrades en el Programa de Creixement Humà, que els doten d’eines per treballar l’autoconeixement, l’autoestima i l’autoconfiança, i la gestió emocional. Aquestes formacions, que es realitzen en format presencial, els han de permetre assolir una autonomia sòlida en el seu futur personal i professional, i alhora millorar el seu benestar emocional per afrontar els reptes en positiu.

Per altra banda, d’altres joves, més enfocats a treballar competències transversals molt enfocades a l’àmbit professional, se’ls acompanya en aquest moment vital de transició cap al món laboral, i se’ls prepara perquè quan arribi el moment puguin desenvolupar-se satisfactòriament. En aquest sentit, se’ls ajuda amb una formació específica en “Gestió de l’estrès i la sobrecàrrega”, però també amb formacions en competències molt demandades al mercat laboral, com el “Treball en equip”, la “Comunicació assertiva” o la “Planificació i Organització”. Per altra banda, també se’ls hi ofereixen càpsules formatives que els aproximen i preparen en el procés d’accés al mercat de treball i en la cerca de feina, com “LinkedIn”, “Claus per preparar una entrevista de feina o pràctiques”, i algunes o “Canals de recerca de feina”, entre d’altres.

El pla formatiu, dins del Programa d’Oportunitats Laborals, també preveu algunes accions experiencials destinades a tots els joves Impulsers, com per exemple les visites a empreses, on apropem els joves a la realitat laboral, bé les sessions d’Speed Dating, on els joves poden practicar amb empreses com fer una entrevista.

I un dels altres recursos formatius que s’ofereix als joves, és el programa de Llengua Anglesa, on voluntaris d’empreses o alumnes del col·legi Sant Ignasi es connecten setmanalment amb els joves Impulsers en format 1×1, per practicar l’anglès, una competència lingüística bàsica i molt valuosa a la FP. Aquest curs, en el marc del Programa de Voluntariat Lingüístic s’impartiran més de 320 hores de conversa en anglès.

La responsable de Formació, Elisabet Vinagre, resumeix el pla formatiu “com un element clau del nostre mètode, a través del qual oferim als joves les eines necessàries perquè adquireixin o millorin les habilitats i les competències en la vessant personal i professional. Així, afavorim que desenvolupin al màxim el seu potencial durant el seu pas per la Fundació Impulsa”.

Aquest any, el pla formatiu dels joves ofereix un total de 469 hores de formació.

 

El pla formatiu de mentors, una eina d’acompanyament a qui acompanya

La Fundació Impulsa acompanya els mentors voluntaris a través de l’assessorament d’una tècnica de l’equip psicopedagògic, però també mitjançant un pla formatiu pels mentors, que està molt diferenciat segons l’etapa de mentoria en la que es trobi aquesta persona voluntària. El pla formatiu per mentors consta de tres etapes molt diferenciades, oferint aquest curs més de 80 hores de formació

  • Una primera etapa, que s’anomena de Pre-Mentoria, en la que el mentor encara no coneix al jove, i on se’l prepara perquè tingui les competències bàsiques per desenvolupar-se com a tala través d’una formació Inicial sobre Mentoria Social. També  se’ls faciliten materials didàctics, i se’ls ofereix una formació sobre interseccionalitat, una novetat d’aquest any.
  • La segona etapa d’aquest pla formatiu està vinculada als mentors que ho son per primera vegada. Les formacions en aquest procés tenen la finalitat d’ajudar els mentors a crear vincle amb el seus joves, treballar la confiança i a establir les bases de la relació per a començar a definir un pla d’acció amb objectius i reptes conjuntament amb el seu jove.
  • En la tercera etapa, com a mentor de segon any o successiu, el pla formatiu  s’inicia amb una formació per reconnectar amb el jove després dels mesos de l’estiu sense tanta relació i tot seguit s’ofereixen propostes adreçades a alimentar i a potenciar la relació amb el jove, treballant i acompanyant principalment el moment vital en què es troba el jove durant aquest segon curs,.  És un moment on el mentor té un paper fonamental a l’hora d’orientar el jove Impulser en l’àmbit acadèmic i laboral, de motivar-lo perquè assumeixi els reptes de futur il·lusionat, i dotar-lo de les eines necessàries perquè sàpiga prendre decisions.

Iniciem les sessions dels Programes de Creixement humà i Oportunitats laborals per als joves Impulsers

Aquesta setmana comencem les formacions als joves Impulsers sobre eines i competències orientades al desenvolupament personal i competències transversals enfocades al mercat de treball, dins dels programes de Creixement Humà i Oportunitats Laborals, respectivament.

Es tracta de sessions grupals que imparteix directament la tècnica de referència als joves impulsers que acompanya durant aquest curs 24- 25 de cada un dels territoris a on som presents, essent una bona manera de treballar, a través del petit grup, habilitats i competències tant des d’una vessant personal com professional, per tal d’afavorir al màxim possible el potencial dels joves durant el seu pas per la Fundació Impulsa. A més a més, d’acompanyar a nivell psicopedagògic a través del grup i la retroalimentació i aprenentatges compartits que es creen i aflueixen durant aquestes sessions.

Les sessions de Creixement Humà persegueixen treballar habilitats clau per afavorir el desenvolupament personal dels joves. En aquest sentit, aquestes sessions es realitzen en petits grups de joves, que es mantindran estables durant tot el curs, i que estan orientades a treballar tres àrees:

  • Benestar Emocional: es posarà èmfasi en la importància de desenvolupar les competències emocionals, amb l’objectiu que els joves adquireixen estratègies que els ajudi a afrontar els reptes que tenen, tant en el seu àmbit més personal, com en situacions i moments clau del seu camí acadèmic. En concret, es treballaran competències com el reconeixement i la gestió d’emocions, la resiliència, i l’autoestima i autoconfiança.
  • Habilitats de relació: a partir d’activitats i dinàmiques participatives, i a través de la cohesió grupal que s’estableix en aquestes sessions entre companys i companyes, es reforçaran les habilitats de relació dels joves, com ara l’empatia i establir relacions positives i saludables amb els altres.
  • Promoció de l’autonomia personal, com a competència que cal que els joves desenvolupin per anar entrenant la capacitat de gestionar la seva pròpia vida, assumint responsabilitats i prenent decisions adequades al seu entorn i moment vital i evolutiu, i fent servir les pròpies habilitats i recursos.

 

Per altra banda, pel que fa a les sessions d’Oportunitats Laborals, les sessions estan focalitzades a treballar competències altament demandades dins del mercat de treball perquè els joves tinguin l’opció de tenir un espai de treball i reflexió grupal per aplicar a posterior dins del seu lloc de feina i/o de pràctiques actual o futur les eines transmeses:

  • Organització i Panificació: a través d’aquesta píndola es busca reflexionar sobre els hàbits dels joves participants a nivell organitzatiu i de planificació, així com, potenciar la reflexió sobre la importància de tenir un bon equilibri ocupacional i/o mantenir-lo; prendre consciència de les principals distraccions del dia a dia; i, aprendre i compartir noves tècniques i mètodes per aprendre a prioritzar les tasques a nivell professional i també acadèmic.
  • Comunicació Assertiva i treball en equip: la comunicació és una metacompetència que agrupa un seguit d’elements cabdals per al dia a dia dins de l’àmbit professional. Entre aquests elements es troba la capacitat d’escolta activa, ajudar a pensar a l’altra persona, elaborar missatges oportuns i ben dirigits i teixir vincles positius per construir un mateix propòsit. En definitiva, poder utilitzar la comunicació i en concret, la comunicació assertiva, com una eina de en positiu i de fortalesa dins d’un entorn professional on el treball en equip i la relacions interpersonals són un elements fonamentals.
  • Definició d’Objectius: una gran part dels joves que realitzen les sessions grupals dins del programa Oportunitats Laborals es troben en el seu darrer curs de FP, en concret, del cicle formatiu de grau superior. A través d’aquesta sessió es busca poder dotar als joves d’un espai de reflexió sobre els propers passos a nivell acadèmic i laboral que volen perseguir i, sobretot, tenir un mètode clar sobre el qual plantejar-se i ser conseqüents amb els objectius plantejats. En aquesta sessió es treballarà la importància d’establir objectius específics, mesurables, assolibles, realistes i temporalitzats perquè els serveixi com a eina al llarg de la seva trajectòria professional i vital.

 

Aquestes sessions no només busquen dotar els joves de recursos professionals, sinó també potenciar el seu creixement personal, acompanyant-los a desenvolupar la capacitat d’autonomia i que tinguin al seu abast eines i recursos assumibles i pràctics que serveixin per les presents i futures situacions a nivell personal, acadèmic i professional que travessaran en un futur immediat i més llunyà.

Els 302 Impulsers i 266 mentors d’aquest curs valoren amb un excel·lent les formacions de la Fundació Impulsa que els han acompanyat en el seu creixement professional i humà

A pocs dies per acabar el curs d’enguany, des de la Fundació Impulsa ja hem finalitzat el pla formatiu que ha acompanyat a 302 joves i 266 mentors, que tant uns com altres han valorat amb una mitjana de 9 sobre 10.   

Els objectius principals del pla formatiu d’enguany han estat proporcionar eines per potenciar el desenvolupament personal, acadèmic i professional dels joves; formar-los amb els compromisos i valors del mètode Impulsa; facilitar l’acompanyament i seguiment dels joves i de la seva relació de mentoria amb l’equip psicopedagògic i crear vincle i sentiment de pertinença d’aquests amb la Fundació Impulsa i amb el grup d’iguals del seu territori (Impulsers). En aquesta línia, cal destacar que de les opinions recollides per part dels joves, el contingut més ben valorat ha estat el relacionat amb les habilitats emocionals. Així ho manifesten alguns Impulsers: : “Tots tenim un objectiu en aquesta vida, la meitat es queden sense fer res al respecte, ja que creuen que no el poden aconseguir, la qual cosa fa que es quedin en el mateix lloc que estan. Les possibilitats sempre existeixen i res és impossible amb l’esforç i dedicació que li posem a les coses”, assegura un Impulser d’Osona que està cursant Cicle Formatiu de Grau Superior. Igualment, també valoren positivament les formacions relacionades amb les competències professionals: “Em va agradar molt la sessió, el punt de vista que tenia en Dionís per enfocar les adversitats i de la manera amb la qual s’expressava va ser molt TOP. Amb esforç, implicació i constància tot es pot aconseguir”, comenta un altre jove de Grau Superior. En aquesta línia, l’Angelica, Impulser de La Garrotxa, va voler posar en valor una de les formacions impartides en competències professionals sobre cultura financera impartida pel CEO de FredVic i President de la Fundació Impulsa, Carles Cuyàs, fent-nos arribar aquest vídeo resum fer per ella mateixa:

També finalitza el pla formatiu als mentors, a través del qual es busca empoderar aquestes persones que voluntàriament destinen el seu temps a contribuir al creixement personal i humà dels Impulsers. Amb la voluntat d’ajudar-los a fer aquest acompanyament als joves, se’ls han ofert 51 sessions formatives al llarg de tot el curs,  formacions destinades a dotar-los d’eines i recursos per teixir una relació de mentoria satisfactòria, així com també se’ls han ofert un seguit de píndoles formatives sobre orientació acadèmica i professional, escolta activa, i dues de més específiques sobre gènere i racisme, sempre des de la perspectiva de l’acompanyament com a mentors/es. Ho detalla la tècnica de formacions de la Fundació Impulsa, Marta Garrido: “Enguany hem apostat per incorporar també aquestes sessions ja que volíem ampliar i oferir continguts més específics que ajudessin als mentors a fer un acompanyament integral i òptim als joves Impulsers. L’objectiu també ha estat aportar continguts nous per aquells mentors que ja porten més de dos anys col·laborant amb la Fundació”. Amb la voluntat que els mentors se sentin acompanyats pels seus iguals, s’ha tornat a apostar per un espai on es puguin trobar entre ells i compartir experiències de manera presencial, ja que a petició dels mentors, la majoria de formacions a aquestes persones voluntàries s’han fet de manera virtual per tal de facilitar-los la participació. La Carme és mentora del Bages i explica què li han aportat aquestes formacions.  

Itineraris formatius als joves segons necessitats 

Pel que fa a les formacions als joves, aquest curs se’ls han ofert 209 hores de formació, dividides en 100 sessions en competències transversals i 18 sessions en competències professionals que han contribuït al seu creixement personal i professional.  

Per aconseguir-ho, des de l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa s’han elaborat diferents itineraris formatius segons cada perfil. Als joves, se’ls ha ofert una formació o una altra depenent de si estaven cursant estudis d’FP de Grau Mitjà o de Grau Superior. Ho explica la Tècnica de Programes i cap de formacions, Marta Garrido: “Enguany el pla formatiu adreçat als joves de Grau Mitjà s’ha centrat en consolidar i continuar desenvolupant les formacions del curs passat ja que es va elaborar un pla formatiu molt ambiciós i les valoracions per part dels joves i dels formadors van ser molt satisfactòries. En aquest sentit, s’han combinat formacions en continguts transversals i professionals, prioritzant les primeres en el cas dels Impulsers de primer i segon any, i les segones amb els Impulsers que cursen Grau Superior, aspecte de més interès per aquest perfil de joves que es troben més a prop de la incorporació al món laboral”. En aquesta línia, s’han incorporat al pla formatiu del curs passat noves píndoles formatives en ‘soft skills’, formacions específiques en cultura financera i en la plataforma de LinkedIn, i càpsules motivacionals a través d’històries de persones amb una trajectòria vital d’èxit marcada per l’esforç, la motivació i la constància que han permès als joves aprendre’n i tenir una connexió directa amb una persona professional del seu àmbit. Per fer-ho, hem comptat amb la col·laboració de professionals de diferents empreses com Quadpack, Frime, o Tech Data, entre d’altres. 

Paral·lelament a aquests dos plans formatius i emmarcat dins el Programa Oportunitats Laborals (programa d’inserció i formació dels joves en l’àmbit laboral), s’han mantingut les visites a empreses en què els Impulsers han pogut conèixer de primera mà l’àmbit professional. Amb aquesta mateixa voluntat, s’ha fet un any més la Jornada Impulsa Futur. I també s’han continuat oferint les classes d’anglès gratuïtes gràcies al voluntariat de Quadpack i dels joves de Sant Ignasi, que enguany incrementen el nombre de places a ofertar. 

Actualment l’equip tècnic de la Fundació Impulsa ja està treballant en el pla formatiu pel proper curs, en que es tindran en compte les opinions recollides tant per part dels joves com per part dels mentors i les necessitats detectades al llarg d’aquest curs.  

  

Més de 100 persones s’endinsen en el cervell adolescent a través de la xerrada ‘Eines pràctiques per a facilitar la regulació emocional en l’adolescència’, a càrrec de la mediadora Sònia Méndez

Mares, pares, professorat i persones mentores, entre d’altres col·lectius que en el seu dia a dia mantenen alguna relació directa amb el món adolescent, han participat a la xerrada online que, sota el títol ‘Eines pràctiques per a facilitar la regulació emocional en l’adolescència’, ha ofert la Fundació Impulsa a mans de la mediadora familiar, laboral i comunitària, Sònia Méndez. Un total de 115 persones s’han nodrit i dotat de conceptes tècnics sobre el funcionament del cervell humà, explicats de manera amena i planera.  

Coneixement, aprenentatge, eines d’acompanyament, ajuda, reflexió, comprensió, tècniques, recursos, paciència, alegria, interès… són alguns dels conceptes destacats per les persones que han participat activament de la xerrada i que afirmen haver compartit un espai en el que han trobat un bon equilibri entre coneixement tècnic i eines d’aplicació pràctica, útils i senzilles.   

Una realitat buscada per part de la mateixa ponent, Sònia Méndez, que valora molt positivament la sessió: “La jornada tenia com a objectiu oferir coneixement útil, pràctic i necessari per acompanyar als joves i crec que es va aconseguir amb un gran èxit de participació i amb les valoracions positives de les persones assistents”, diu. 

Així, durant la sessió, les participants van poder conèixer millor el funcionament del cervell adolescent per comprendre com és el procés de regulació emocional i de presa de decisions; obtenir eines per detectar l’estat aliè a través de la comunicació no verbal i les emocions que s’amaguen darrera les primeres impressions; dotar-se de recursos senzills i fàcils de recordar que els permetin facilitar la calma i la serenor en moments de crisi, actuant com a mentors en l’àmbit emocional, i adquirir mecanismes d’escolta activa i tècniques que ofereixin trucs per formular frases assertives que permetin mantenir converses difícils.  

Sònia Méndez es dedica des del 2016 a l’educació emocional  i a promoure el creixement professional i personal. Es descriu com una apassionada de la neurociència i del comportament humà, de la regulació de les emocions i les relacions socials. En els últims anys s’ha dedicat en cos i ànima a difondre’n el seu coneixement i a reivindicar la importància d’educar les nostres competències emocionals.  

L’acompanyament que fem als joves és possible gràcies a la xarxa d’agents que s’impliquen amb el Mètode Impulsa. Per això, i perquè confiem en els joves i creiem que si els donem oportunitats poden arribar on es proposin, entenem que és essencial la formació de les persones que els acompanyen per poder oferir-los un millor guiatge. Així, aquesta és una de les moltes propostes del pla formatiu de la Fundació Impulsa que contribueix al creixement personal i humà dels Impulsers i també de les persones mentores que voluntàriament  acompanyen joves per avançar cap a una societat més justa i cohesionada.

 

Finalitzem les formacions que han acompanyat als 247 Impulsers aquest curs en el seu creixement personal, acadèmic i professional

Proporcionar eines per potenciar el desenvolupament personal, acadèmic i professional dels joves; formar-los amb els compromisos i valors del mètode Impulsa; facilitar l’acompanyament i seguiment dels joves i de la seva relació de mentoria amb l’equip psicopedagògic i crear vincle i sentiment de pertinença d’aquests amb la Fundació Impulsa i amb el grup d’iguals del seu territori (Impulsers) són els objectius principals que persegueix el Pla Formatiu de la Fundació Impulsa i que aquest curs ha acompanyat als 247 joves becats per l’entitat, 93 més que el curs anterior.

Un curs que es donarà per finalitzat els propers dies amb l’acte de clausura que es farà als diferents territoris.

Amb aquesta finalitat, al llarg del curs els joves Impulsers han rebut mensualment diferents formacions en competències transversals i professionals enfocades a enfortir la seguretat dels joves i la confiança en si mateixos, ajudar-los a prendre consciència del seu potencial, generar espais de treball personalitzats a través dels petits grups, donar-los eines i coneixements per enfortir i orientar el seu perfil professional, apropar-los a un entorn laboral real i oferir-los una situació avantatjosa al mercat laboral. 

A més, enguany s’han incorporat novetats al Programa Formatiu com les classes virtuals d’anglès a càrrec de persones voluntàries com la professional Leonie Visser, de treballadors de Quadpack Group o d’altres joves com els de Sant Ignasi, que han impartit aquestes sessions de manera gratuïta als Impulsers que hi han volgut participar.  També des de la Fundació Impulsa s’ha organitzat la primera Jornada Impulsa Futur, dedicada a l’orientació laboral i acadèmica i que va tenir una gran rebuda tant per part dels Impulsers com per part d’altres joves participants i futurs Impulsers de les empreses implicades.

 Les diverses formacions fetes a càrrec de diferents professionals han estat valorades amb una mitjana de 8’7 per part dels joves que hi han participat i des de l’equip psicopedagògic de la Fundació Impulsa ja s’està treballant en el Pla Formatiu del proper curs.

Finalitzem les sessions ‘Compartim experiències de mentoria’ i ‘Petits grups d’Impulsers’, que ens permeten aprofundir en el treball individualitzat de les relacions de mentoria

Durant els mesos de febrer i març hem estat fent, tal com ja vam fer el curs passat, les sessions dirigides a persones mentores que volen compartir la seva experiència i emportar-se recursos per a les trobades amb els seus mentorats, en el que anomenem ‘Compartim experiències de mentoria’.

En la mateixa línia, amb els joves de la Fundació Impulsa també hem treballat a través dels ‘Petits grups d’Impulsers’, que ens han permès potenciar la motivació dels joves vers els seus estudis, orientar a nivell vocacional i professional, potenciar el sentiment de pertinença al grup d’iguals i del jove cap a la Fundació Impulsa, i conèixer i generar sentit a la mentoria. Es tracta d’unes sessions que s’han fet sempre en un format distès, en petit grup i en les que les activitats que s’han dut a terme han estat dinamitzades per tècniques de la Fundació Impulsa.

Ho detalla la tècnica de Programes de la Fundació Impulsa, Marta Garrido: “L’objectiu de les sessions ‘Compartim experiències’ és promoure l’intercanvi amb altres mentors i mentores de la Fundació Impulsa i aportar recursos, estratègies i eines per a les relacions de mentoria. Pel que fa als ‘Petits grups d’Impulsers’, van dirigides als joves i tenen per objectiu la motivació, la generació de canvi i nou enfocament a nivell acadèmic, professional, personal, relacional, i l’encaminament del seu present com a joves Impulsers”.

Tant les sessions dirigides a mentors com a joves, a les que hi han participat 32 joves i 94 mentors, han estat molt ben valorades per les dues parts, tal com explica Jordi Santacana, mentor al Moianès: “Aquest és el meu primer any com a mentor i agreixo molt especialment aquestes trobades perquè tenir l’acompanyament d’altres mentors i mentores i comptar amb la seva experiència ens dona eines i recursos que són molt importants per salvar les nostres inseguretats dels inicis. Per tant, són trobades molt valuoses i agraïm tot aquest esforç i el suport que tenim sempre de la Fundació Impulsa”. En aquesta mateixa línia, Jesús Nuñez, Impulser del Baix Empordà també explica que les sessions li han servit per adonar-se de la importància de les oportunitats que ofereix als joves la Fundació Impulsa: “La sessió d’avui m’ha servit per adonar-me que les oportunitats no es regalen sinó que s’han de valorar al màxim i esforçar-se”, diu.

En total, s’han dut a terme 20 sessions ‘ Compartim experiències’ amb les persones mentores i 14 de ‘Petits grups Impulsers’. Des de la Fundació, davant de la bona acollida i valoracions obtingudes i amb l’objectiu de consolidar aquests formats, es preveu continuar oferint-los, amb algunes millores com la flexibilitat horària, la presencialitat, la creació de grups de mentoria per fases i l’ampliació dels àmbits a treballar amb els joves: gestió del temps, organització i planificació de tasques…

 

Més de 100 persones es sumen al Mètode Restart del psicòleg Ferran Tort, a través de la formació de la Fundació Impulsa per orientar i acompanyar adolescents

Estimulant, engrescador, energètic, refrescant, inspirador, il·lusionant, brutal, i un seguit d’adjectius més són els que van voler compartir les persones assistents a la xerrada, que van valorar molt positivament: “He gaudit molt i m’emporto molts elements de reflexió i molts conceptes per aprofundir i per indagar” o bé “Moltes gràcies, feia molt temps que no trobava algú amb aquesta gran capacitat de transmetre.

Marxo amb ganes de començar a actuar ja”, són algunes de les opinions recollides de les més de 100 persones que van poder conèixer de primera mà el mètode ‘Restart’ del psicòleg Ferran Tort.

A través del seu cas de superació personal, Tort va donar eines a les més de 100 persones que van participar a la xerrada en línia organitzada per la Fundació Impulsa sobre els 4 passos per acompanyar i orientar a joves adolescents. Mitjançant les tècniques Ikigai, el Growth Mindset, la metodologia Agile, i el poder dels hàbits, Tort va explicar com, malgrat la dificultat que va tenir de jove per saber cap on dirigir la seva vida, ha aconseguit l’èxit actual que l’ha portat a ser formador en l’acompanyament a alts directius, joves i famílies.

Treballar el desenvolupament maduratiu del jove per afrontar noves realitats i superar obstacles; tenir estratègies pràctiques per identificar, planejar i, finalment afrontar els majors objectius tant a nivell personal com professional dels adolescents; aprendre com passar a l’acció amb la finalitat que el jove pugui executar els seus plans i assolir els seus objectius aplicant la metodologia Agile de manera sistemàtica, i comprendre la gran importància dels hàbits, com element clau i imprescindible per fer sostenible el canvi del jove. Aquests són alguns dels reptes que ja poden posar en pràctica les persones assistents a la xerrada.

Ferran Tort és psicòleg, coach i formador graduat en psicologia per la Universitat de Barcelona, amb menció en Educació i ha format directius d’algunes de les majors multinacionals del món creant una metodologia pròpia del pla d’acció, el Restart.

L’acompanyament que fem als joves és possible gràcies a la xarxa d’agents que s’impliquen amb el Mètode Impulsa. Per això, i perquè confiem en els joves i creiem que si els donem oportunitats poden arribar on es proposin, entenem que és essencial la formació en competències transversals per garantir un acompanyament de qualitat. Així, aquesta és una de les moltes propostes de la Fundació Impulsa amb l’objectiu de seguir fent créixer la xarxa al territori entre els joves i les seves famílies, les empreses, els mentors i mentores, les entitats, els centres educatius i les institucions per avançar cap a una societat més justa i cohesionada.

Política de privacitat

Confiem en els joves

Carrer del Bisbe Morgades, 46
08500 Vic. Barcelona
hola@fundacioimpulsa.org
www.fundacioimpulsa.org